EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA -

Witam Was!

Przed nami ostatni tydzień nauki w trzeciej klasie, a następnie wymarzone wakacje. Pamiętajcie o bezpieczeństwie w czasie wakacji.

Zakończenie roku szkolnego odbędzie się 26 czerwca. Nie będzie w tym roku wspólnej akademii, tylko każda klasa spotyka się w swojej sali po odbiór świadectwa – kl. III od godz. 10.00 do 10.45. Nie ma też dowozu dzieci w tym dniu , każdy przyjeżdża we własnym zakresie.

22 czerwca:

Temat: Moja wymarzona wycieczka

Proszę na dzisiejszą lekcję przygotować mapę Polski, gdyż będziemy na niej wskazywać ciekawe miejsca w Polsce warte zobaczenia.

1. Czytanie ze zrozumieniem tekstu „ Wycieczka do Kotliny Kłodzkiej „ – ćwiczenia str. 88 ( proszę poszukać na mapie Kotlinę Kłodzką)

Kotlina Kłodzka – kraina geograficzna w górach Sudetach Środkowych. Główne miasto: Kłodzko, Bystrzyca Kłodzka, Duszniki Zdrój. Przez środek Kotliny przepływa rzeka - Nysa Kłodzka

Atrakcje turystyczne :

-Błędne Skały – to labirynt wśród olbrzymich kamieni

- Wodospad Wilczki- drugi co do wielkości w Sudetach wodospad ma 20 m

- Kopalnia Złota

- Muzeum Papiernictwa w Dusznikach Zdroju

2. Moja wymarzona wycieczka – ćwiczenia str. 89 ćw. 3

- pisanie odpowiedzi na pytania

3. Przygotowanie plakatu reklamującego ofertę wycieczki, na którą chcemy pojechać. – ćw. 4 str. 89

Ed. muzyczna :

Przypomnienie piosenek „ Na wędrówkę”( Oto jest piosenka letnia, letnia…..) oraz „ Mój świat”

Ed. matematyczna:

Temat: Powtórzenie – obliczenia zegarowe

Przypominamy sobie odczytywanie godzin na zegarze

( długa wskazówka pokazuje minuty, jeśli jest na 1 to jest pięć minut, na 2 – dziesięć minut itd.

1. Praca w ćwiczeniach str. 46

Ćw. 6 – 5. 35 + 25 min= 6.00

14. 05 + 25 min = 14. 30

20. 25 + 25 min = …….

Ćw. 7 – obliczanie ile upłynie od jednej do drugiej godziny

Ćw. 8 – 40 min jazda autobusem + 5 min przejście = 45 min

14.00 – 45 min = 13. 15 najpóźniej musi wsiąść do autobusu, ale z rozkładu jazdy wynika ,że o godz. 13.06 musi wsiąść do autobusu.

- musi jechać autobusem o godz. 9.55 + 40 min jazdy =

10.35 musi wysiąść z autobusu

23 czerwca

Temat: Lektury trzecioklasisty – powtórzenie

1. Przypomnienie lektur omawianych w kl. III

Zapisanie notatki do zeszytu:

1. Maria Kownacka – „ Kajtkowe przygody”

2. Maria Kruger – „ Karolcia”

3. Hans Christian Andersen – „ Dziewczynka z zapałkami”

4. Janina Porazińska – „ Baśń o Dwunastu Miesiącach”

5. Mira Jaworczakowa – „ Oto jest Kasia’

6. H. Christian Andersen – „Królowa Śniegu”

7. Hugh Lofting-“ Doktor Dolittle I jego zwierzęta”

8. Roman Pisarski – „ O psie, który jeździł koleją”

2. Ustalenie tytułu książki na podstawie występujących w niej postaci:

Dopisać jeszcze jedną postać i podać tytuł książki .

( w zeszycie) Proszę o przesłanie tego zadania.

- Grudzień, pasierbica, ……….. - ……………………

- Lampo, Adele , ……… - …………………….

- Orczykowie, Antek …… - ………………

- Polinezja, Geb-Geb, ……. - ……………..

- Gerda, Kay, ………. - ……………

- Kasia, Agnieszka, …….. - …………

- Piotr, Filomena, ……… - ……….

3. Z jakiego państwa pochodził H. Ch. Andersen i wymienić 3 inne tytuły jego baśni. ( w zeszycie)

4. Z jakiej książki pochodzą te fragmenty:

- „ Przyszedłem na świat w pięknym, rozłożystym gnieździe ze starej brony, na wysokiej topoli rosnącej w zagrodzie. Mam długie, czerwone nogi, biały kubrak…, czerwony dziób”

- „ Pociąg odjechał, a pies podbiegł do zawiadowcy i zaczął się łasić….”

- „ Dlaczego masz takie nędzne ubranie? Przecież jest bardzo zimno. Możesz się przeziębić.”

-„ Ja też bardzo kocham swoją siostrzyczkę. Ale nie zawsze tak było.”

5. Lektury w kl. IV: ( zachęcam do czytania w czasie wakacji)

- „ Akademia Pana Kleksa”

- „ Mikołajek”

- „ Pinokio”

- „Magiczne drzewo. Czerwone krzesło”

Ed. matematyczna:

Temat: Powtórzenie – termometr

1. Praca w ćwiczeniach str. 47

Ćw. 9 – zaznaczanie temperatury na termometrach

Ćw. 10 – w Szczecinie : 34 – 7 = ……

W Gdańsku: ……+ 4 = …….

Ćw. 11 – rano: o 9 chłodniej czyli 26 – 9 = ….

wieczorem: o 5 cieplej czyli ……+ 5 =…….

Ćw. 12 –żeby obliczyć różnicę temperatur należy odjąć

24 – 8 = ……

24 czerwca

Temat: Powtórka z ortografii

1. Przypomnienie zasad ortograficznych:

Ó piszemy:

- wymienne : gdy wymienia się na o, a, e

- końcówka – ów, - ówka, - ówna

- niewymienne

U piszemy:

- na początku i na końcu wyrazu

- w cząstkach – un, - unek, -ulec, - uszek

Rz piszemy:

- wymienne: gdy wymienia się na r

- w zawodach zakończonych na – arz

- po spółgłoskach: p, b, t, d, k, g, j, w, ch

- niewymienne

Ż piszemy:

- wymienne: gdy wymienia się na g, s, dz, h, z

- po r, l, ł, m

- niewymienne

Ch piszemy:

- gdy wymienia się na sz

- zawsze na końcu wyrazu ( wyjątek druh)

- po literce s

H piszemy:

- gdy wymienia się na g, z, ż

- niewymienne

2. Wyjaśnianie pisowni wyrazów( podać odpowiednią zasadę ortograficzną – w zeszycie))

miód - bo miody ó - o ważyć - ……

wrzesień - …. jaskółka - ……..

książka - …… orzeł - …….

opiekunka - ……. dach - …….

schody - ……. chłopców - ….

kominiarz - ….. małże - ….

wrócić - ……. majówka - ……

hamulec - …… paluszek - …….

3. ćwiczenia str. 83 ćw. 23 ( można korzystać ze słowniczka ortograficznego)

Ed. matematyczna:

Temat: powtórzenie- mierzenie długości, obliczanie obwodów figur

1. Praca w ćwiczeniach str. 48- 49

Przypomnienie: obwód figury to suma wszystkich jej boków

Ćw. 1, 2 – obliczanie obwodu figur

Ćw. 3 – tata: 4 razy 18 m = 72 m

wujek: 80 m ( wujek więcej potrzebował o 8 m)

ćw. 4 – obwód prostokąta to :

2 razy długość boku + 2 razy szerokość boku

19 cm + 19 cm + 11 cm + 11 cm = ……

12 cm + 12 cm= 24 cm 52 cm – 24 cm = 28 cm

28 cm : 2 = 14 cm

Ćw. 5 – 40 m + 20 m + 40 m + 20 m= …….

Ćw. 6 Pan Nowak: 10 m + 20 m+ 9 m + 20 m = …….

Pan Malicki: 20 m + 8 m + 20 m + 7 m = ……

25 czerwca

Temat: Powtórzenie wiadomości z gramatyki

1. Powtórzenie części mowy:

- ćwiczenia str. 55 ćw. 5

Wyszukiwanie na ilustracji odpowiednich części mowy i zapisywanie ich .

Przypomnienie:

rzeczowniki – kto to , co to

przymiotniki – jaki, jaka, jakie

czasowniki – co robi

przysłówki – jak

liczebniki – ile, który

2. Praca w ćwiczeniach str. 81

3. Rozwiązanie testu sprawdzającego wiadomości z gramatyki – ćwiczenia str. 90 - 91

Ed. matematyczna:

Temat: Powtórzenie- wiadomości praktyczne

1. Praca w ćwiczeniach str. 57

Ćw. 19- obliczenia kalendarzowe

Ćw. 20 - obliczenia zegarowe

Ćw. 21 – odczytywanie wskazań temperatury

Ćw. 22 – obliczenia wagowe

...........................................................................................................................................................................................

Dzień dobry.

OGŁOSZENIE:

W poniedziałek tj. 22 czerwca kl. III oddaje podręczniki cz. 5 i 4 do biblioteki szkolnej do p. Doroty Kubiś w godz. od 12.00 do 13.00. Podręczniki należy zapakować do torby foliowej wraz z kartką z imieniem i nazwiskiem ucznia oraz klasą. Oddajemy również w tym dniu wszystkie zaległe książki z biblioteki szkolnej.

19 czerwca

Temat: Wkrótce w czwartej klasie

1. Czytanie opowiadania pt. „ Koniec i początek”- podręcznik

str. 88-89 ( to już ostatni list od Hani i Henia)

2. Sprawdzenie rozumienia tekstu- pisemne udzielanie odpowiedzi na pytania :

- O jakich zmianach w szkole po wakacjach wspomina Henio?

- Co pani podarowała uczniom na pożegnanie i w jakim celu?

- Co dzieci podarowały pani i dlaczego?

- Jak Henio będzie spędzał wakacje?

Proszę o przesłanie odpowiedzi na te pytania.

3. Wyjaśnienie powiedzenia:

„Gdy kończy się jedno, zaczyna się drugie…”

Bo zawsze , żeby mogło się zacząć coś nowego ,coś starego musi się skończyć.

- w Waszym przypadku kończy się pierwszy etap edukacji szkolnej, a zaczyna się czwarta klasa.

W czwartej klasie :

- będzie podział na przedmioty: język polski, język angielski, matematyka, historia, przyroda, technika, plastyka, muzyka, informatyka, wychowanie fizyczne

- każdy przedmiot będzie prowadził inny nauczyciel

- z poszczególnych przedmiotów będą oceny od 1 do 6

4. Czytanie tekstu pt. „ W czwartej klasie”- podręcznik

str. 90-91

5. Praca w ćwiczeniach str. 70 -71 ( bez ćw. 8)

Ed. matematyczna:

Temat: Powtórzenie- obliczenia kalendarzowe

1. Rok ma 12 miesięcy, czyli 365 lub 366 dni .

Przypomnienie miesięcy:

liczba	miesiąc	Ilość dni
I	styczeń	31
II	luty	28 lub 29
III	marzec	31
IV	kwiecień	30
V	maj	31
VI	czerwiec	30
VII	lipiec	31
VIII	sierpień	31
IX	wrzesień	30
X	październik	31
XI	listopad	30
XII	grudzień	31

2. Rok kalendarzowy podzielony jest na 4 pory roku:

wiosna - 21 marca

lato - 22 czerwca

jesień - 23 września

zima - 22 grudnia

3. Obliczanie ile dni trwa wiosna, ile lato, jesień i zima –

w zeszycie (można posłużyć się kalendarzem)

wiosna: 11 dni marca + 30 dni kwietnia + 31 dni maja +

+ 21 dni czerwca = ………

lato: …9 dni czerwca + 31 dni lipca + …………..

jesień: ………………………………………

zima: ……………………………….

Proszę o przesłanie tego zadania .

4. Praca w ćwiczeniach str. 45

Ćw.1 – ściąga w pkt. 1

Ćw. 2 – pół roku to 6 miesięcy,

a 6 lat to 6 razy 12 miesięcy = 72 miesiące

ćw. 3, 4

ćw. 5 – za tydzień , czyli za 7 dni ( do każdej daty dodajemy 7 dni) – można skorzystać z kalendarza

8 kwietnia + 7 = 15 IV 26 marca + 7 = …….

28 stycznia + 7 = 4 II 30 września + 7 =

..................................................................................................................................................................................................................

Witam Was Kochani!

W tym tygodniu mamy tylko dwa dni nauki w poniedziałek i piątek, gdyż we wtorek, środę i czwartek jest egzamin ósmoklasisty.

15 czerwca

Temat: Na Kaszubach

Kaszuby – to region w północnej Polsce, leży na terenie Pomorza. Kraina zamieszkała przez Kaszubów, którzy posługują się językiem kaszubskim.

Krajobraz Kaszub składa się z piaszczystych , szerokich plaż na wybrzeżu, pięknych lasów oraz licznych jezior.

Co warto zwiedzić na Kaszubach?

- Muzeum Kaszubskie w Kartuzach

( można tam zobaczyć narzędzia rolnicze, których kiedyś używali mieszkańcy tych ziem, czółna oraz przedmioty codziennego użytku)

- Szymbark ( jest tam Dom do Góry Nogami oraz najdłuższa deska świata, która ma 36 metrów długości i 83 centymetry. Wpisana jest do Księgi Rekordów Guinnessa. Tę deskę otrzymano z 50 -metrowej daglezji- drzewa rosnącego w kaszubskich lasach.)

- Muzeum Hymnu Narodowego w Będominie

( tam mieszkał Józef Wybicki – autor tekstu naszego hymnu)

- Półwysep Helski ( mierzy 34 km długości i 3km szerokości)

1. Czytanie tekstu Kaszuby z podręcznika str. 86-87

Wskazywanie na mapie Polski, gdzie mieszkają Kaszubi.

2. Ustne udzielanie odpowiedzi na pytania na podstawie przeczytanego tekstu:

- Co wyróżnia mieszkańców Kaszub?

- Z jakich wyrobów słyną Kaszubi?

- Jak wygląda tradycyjny strój kaszubski?

3. Wysłuchanie nagrania kaszubskiego abecadła- piosenka „Kaszubskie nuty” – słowa podręcznik str. 86

https://www.youtube.com/watch?v=4CVNx_9IRZ4

4. Wysłuchanie legendy o powstaniu Kaszub

https://www.youtube.com/watch?v=Wn6YJZ9F-0o

5. Praca w ćwiczeniach str. 68-69

Ćw. 1 – łączenie początków zdań z ich zakończeniami

Ćw. 2 – haft kaszubski składa się z 7 barw : żółty, czerwony, jasnoniebieski, ciemnoniebieski, fioletowy, zielony

- kolorowanie haftu kaszubskiego

Ćw. 3 – wpisywanie elementów stroju kaszubskiego

Ćw. 4 – rozwiązanie krzyżówki ( hasła w zmienionej kolejności)

bulwa, hymn, kosze, ryby, złotnica, tulipany, skórznie

Proszę o przesłanie ćwiczeń str. 69

6. Zapisanie notatki do zeszytu:

Tradycyjny strój kaszubski.

Mężatka nosi na głowie złotnicę, czyli czepek wyszywany złotą nicią. Zakłada białą koszulę i haftowany gorset, Kaszubka ma marszczoną suknię, na niej fartuch ozdobiony haftem, a na nogach białe pończochy i czarne trzewiki. Kaszub ma na głowie filcowy kapelusz. Na białą koszulę zakłada ozdobną kamizelkę z metalowymi guzikami. Spodnie wpuszcza w skórznie, czyli skórzane wysokie buty.

Proszę o przesłanie przepisanej notatki.

Ed. matematyczna

Temat: Powtórzenie- obliczenia wagowe

1. Praca w ćwiczeniach str. 50 -51

Ćw. 1 – rozwiązanie krzyżówki matematycznej

( hasła w zmienionej kolejności)

tona, kwadrat, prostokąt, cztery, obwód, sześciokąt,

suma

ćw. 2 - 1kg = 100 dag

40 dag + 38 dag + …… = 100 dag

Ćw. 3 10 razy 2 = 20 pęczków

Ćw. 4 Przypomnienie: 1 dag = 10 g

Ćw. 5 tata: 59 kg + 22 kg = …….

Marta: …… : 3 = ……..

Wiktor: ……. – 9 = …..

Ćw. 6 przywieziono: 67 kg + 52 kg + 34 kg = ……

zużyła : 45 kg + 22 kg + 25 kg = …..

zostało : przywiezione – zużyte

Proszę o przesłanie ćw. 5 i 6 str. 51

ćw. 7 35 kg +…30kg…. = 65 kg

30 kg : 3 ( torby) = 10 kg waży torba

35 kg – 10 kg = 25 kg waży skrzynka

Ćw. 8 krowa: 300 kg

Koń : 300 kg + 400 kg = 700 kg

Razem : 300 kg + 700 kg = 1000 kg

......................................................................................................................................................................................................

Dzień dobry.

Przesyłam tematy lekcji na trzy dni, które są już związane z wakacjami. Przypominam, że piątek po Bożym Ciele jest dniem wolnym od nauki. Również w dniach 16, 17, i 18 czerwca nie ma nauczania zdalnego, gdyż jest wówczas egzamin ósmoklasisty, są to dni wolne od nauki.

Dla chętnych : KONKURSY

1 . Czerwiec – miesiąc świadomego konsumenta

Świadomy konsument wie, co kupuje. Na zakupach warto czytać skład kupowanych produktów spożywczych. Przeczytaj skład Twoich ulubionych przysmaków i napisz co się w nich znajduje. Przeczytaj i napisz skład kilku produktów, które znajdziesz w lodówce czy kuchennej szafce. Zrób zdjęcia tych produktów. Poszukaj w internecie informacji o składnikach, których nie znasz. Zastanów się czy wszystkie składniki danego produktu na pewno dobrze wpływają na Twoje zdrowie?
Kupuj ekologicznie. Przygotuj plakat, na którym wypiszesz zasady ekologicznych zakupów.
Na zakupy z własną torbą. Poproś rodziców o pomoc i wspólnie uszyjcie ze starej koszulki torbę na zakupy lub zamieńcie starą firankę w torbę na owoce, którą będziecie zabierali do warzywniaka.
Czy wiesz kto dba o prawa klientów? Poszukaj w internecie jak nazywa się rzecznik konsumentów z Twojego regionu, jaki jest numer telefonu. Dowiedz się z jaką sprawą można się do niego zwrócić.
18 czerwca przypada Dzień Pustej Klasy. Niestety przez koronawirusa sale lekcyjne są puste od dłuższego czasu. Ale wybierzcie się tego dnia na spacer, by podglądać przyrodę. Dowiedzcie się jakie drzewa rosną w waszej okolicy, spróbujcie z rodzicami posadzić swoją roślinkę, o którą będziecie dbali.

8 czerwca

Temat: Zabawy z tatą

Przypomnienie: Dzień Ojca jest 23 czerwca

1.Przygotowanie pytań i przeprowadzenie wywiadu z tatą:

( można ułożyć jeszcze inne pytania)

- Jaki był taty ulubiony przedmiot w szkole?

- Czego tata nie lubił się uczyć?

- Jaka jest ulubiona książka taty?

- Jaką potrawę tata lubi najbardziej?

- Czym interesuje się tata?

- Jakie jest taty największe marzenie?

- Kogo zabrałby tata na bezludną wyspę?

- Jaki jest ulubiony sport taty?

- Jakie byłyby trzy życzenia taty do złotej rybki?

2. Czytanie inscenizacji pt. „ Tatusiowie”

- podręcznik str. 72-73

3. Napisanie kilku zdań o swoim tacie –zad. 4 str. 73

( w zeszycie) – może być w zastępstwie opis dziadka

- opisać wygląd swojego taty

- co lubi robić, jakie ma zainteresowania

- czego nie lubi robić

- jak spędzacie czas z tatą, jakie lubicie wspólne zabawy

Proszę o przesłanie tego zadania.

4. Ćwiczymy piękne czytanie - podręcznik str.108 tekst pt.

„ Tata” oraz „ Zdobywca pięknej góry” ( podczas czytania zwracamy uwagę na znaki przestankowe ? , ! .)

5. Praca w ćwiczeniach str. 54

Ćw. 1- zapisywanie listy prac domowych , jakie wykonują w domu członkowie rodziny

Ćw. 2 – wróżki, sprzątać, żona, ażurowy, talerze, żelazko, rzeka

Ćw. 3 – idę z ciocią, tatą ; przyglądam się ciociom, tatom

Ćw. 4 ( bez kropki)

Ed. plastyczna:

Narysowanie portretu taty.

Ed. muzyczna:

Wysłuchanie piosenki pt. „Co powie tata’’

https://www.youtube.com/watch?v=CxYLoa3Fgz8

Ed. matematyczna:

Temat: Powtórzenie- działania na liczbach

1. Powtórzenie z ostatniej lekcji – kolejność wykonywania działań )- kartkówka na ocenę. Proszę o przesłanie jej.

Przypomnienie: najpierw mnożymy i dzielimy , a potem dodajemy lub odejmujemy.

27 + 42 : 6 = …………..

8 . 7+ 13 – 5 = ……….

20 . 4 + 17 = ………..

96 – 40 : 8 = …………..

8 . 8 – 50 = ……….

7 . 6 + 72 : 9 = …………

2. Samodzielne ułożenie zadania tekstowego ( związanego z

tatą) – w zeszycie.

( Może to być zadanie na dodawanie, odejmowanie, mnożenie lub dzielenie. Może to być też zadanie tekstowe złożone z dwóch działań).

Przypomnienie: każde zadanie tekstowe musi zawierać : treść, pytanie, działanie i odpowiedź.

Proszę o przesłanie tego zadania.

9 czerwca

Temat: Znowu wakacje

1.Z czym kojarzą nam się wakacje? - podanie 5 nazw – skojarzeń (ustnie)

2. Ćwiczymy piękne czytanie – wiersz pt. „ Znów wakacje”

- podręcznik str. 74 ( czytamy ten wiersz kilkakrotnie)

3. Zapisanie notatki do zeszytu z samodzielnym uzupełnieniem zdań. ( pięknym pismem)

Za kila dni rozpoczną się wakacje. Planuję wyjazd do ……

Zamierzam zwiedzić …………..Wakacje spędzę z …………

Będziemy ………… Zawsze zachowam rozsądek , aby wypoczynek był bezpieczny. We wrześniu spotkam się z koleżankami i kolegami już w czwartej klasie.

Proszę o przesłanie tej notatki.

4. Praca w ćwiczeniach str. 58

5. Utrwalenie pisowni wyrazów ze zmiękczeniami ćw. 5 str. 59

Przypomnienie: spółgłoski miękkie piszemy zmiękczone przez „i” jeżeli po nich jest samogłoska ( a, ą e, ę ,o, u, ó, y)

Spółgłoski miękkie piszemy z kreską jeżeli po nich jest spółgłoska ( b, p, k, g,…)

Proszę o przesłanie zadań z ćwiczeń str. 58 i 59 tylko ćw. 5

Ed. muzyczna.

Wysłuchanie piosenki „ Mój świat” ( słowa są w ćwiczeniach str. 94)

https://www.youtube.com/watch?v=VQRe7-Z__TI

Ed. matematyczna:

Temat: Powtórzenie- figury geometryczne, obliczanie obwodów figur

1.Przypomnienie:

- podstawowe figury to : kwadrat, prostokąt, trójkąt, koło

- figury , które mają 4 boki to- czworokąty, 5 boków - pięciokąty itd.

- obwód figury to- suma wszystkich boków danej figury

2. Praca w ćwiczeniach str. 42-43

Ćw. 1, 2, 3, 4 - trójkąt ten może mieć wymiary 30, 30 i 45 lub 30, 45 i 45 ( będzie to trójkąt równoramienny, czyli ma dwa boki tej samej długości)

Ćw. 5 Mamy 3 rodzaje trójkątów :

różnoboczny – ma każdy bok różnej długości

równoramienny – ma dwa boki równej długości

równoboczny- ma wszystkie boki tej samej długości

Mierzenie długości boków.

Ćw. 6 - trójkąt równoboczny , czyli wszystkie trzy boki ma tej samej długości 180 : 3 = …….

Ćw. 7

Ćw. 23 str. 57 – obliczanie obwodów figur

różowy kwadrat : 2cm + 2cm + 2cm + 2cm = ……

zielony prostokąt: 14cm – 2cm = 12 cm

12cm + 12cm + 2cm + 2cm = …….

żółty prostokąt: 10cm + 10cm + 2cm + 2cm = …….

niebieski prostokąt: 12cm + 12cm + 10cm + 10cm =….

10 czerwca

Temat: Bezpieczeństwo podczas wakacji

1. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas wakacji. Zapisanie notatki do zeszytu:

- W lesie zbieram wyłącznie te grzyby i owoce, które dobrze

znam.

- Nad wodą kąpię się tylko w wyznaczonych miejscach pod opieką osób dorosłych.

- Na plaży chronię głowę przed słońcem.

- W górach wędruję szlakami górskimi.

- Na wsi uważam na maszyny rolnicze.

- Na drodze przestrzegam przepisów ruchu drogowego.

2. Rozpoznawanie i nazywanie roślin trujących, niebezpiecznych dla człowieka – czytanie tekstu z podręcznika str. 78-79

3. Praca w ćwiczeniach str. 63 ćw. 5 – podpisywanie roślin trujących na podstawie przeczytanego tekstu.

Proszę o przesłanie tego ćwiczenia.

4. Praca w ćwiczeniach str. 64 ćw. 6, 7, 8

Ćw. muchomor czerwony i muchomor sromotnikowy

Ćw. 8 – powiadomić osobę dorosłą, wezwać pogotowie, wskazać roślinę, którą jadło dziecko

Ed. matematyczna:

Temat: Figury przestrzenne, czyli bryły.

Do tej pory na lekcjach zajmowaliśmy się tylko figurami płaskimi, które znajdują się na płaszczyźnie( na kartce papieru). Natomiast figury przestrzenne, inaczej zwane bryłami znajdują się w przestrzeni. Figury przestrzenne mają długość, szerokość i wysokość. Do figur przestrzennych zaliczamy:

- sześcian – bryła , która ma 6 ścian , każda ściana ma kształt kwadratu. ( kostka do gry ma kształt sześcianu)

- prostopadłościan – bryła, która ma 6 ścian, każda ściana w kształcie prostokąta ( sok w kartonie czy pudełko zapałek mają kształt prostopadłościanu)

- walec, stożek, kula

2. Wykonanie brył – wycięcie siatek brył i złożenie ich.

Proszę o przesłanie zdjęcia wykonanych brył.

3. Praca w ćwiczeniach str. 44

4. Zachęcam do obejrzenia filmiku na temat figur przestrzennych:

https://www.youtube.com/watch?v=5h9CyxzieDk

Drogie Dzieci!

Przesyłam tematy lekcji na cały najbliższy tydzień , który jest pod hasłem „ W świecie dziecięcych spraw”.

1 czerwca

Temat: Dzień Dziecka

Dziś jest Wasz dzień, Wasze święto!

Dlatego książki zostawiamy i do zabawy zapraszamy!

Z tej okazji w tym dniu nie ma nauczania zdalnego ( nie ma lekcji). Przeznaczcie ten czas na wspólną zabawę z rodzicami, rodzeństwem, może na wycieczkę rowerową, na spacer, na lody…Na stronie głównej szkoły jest podany artykuł na temat Dnia Dziecka oraz propozycje do spędzania tego dnia w gronie rodzinnym.

Miłego dnia!

2 czerwca

Temat: Moje królestwo

1. Zapoznanie z postacią Janusza Korczaka

Janusz Korczak ( Henryk Goldszmit) ps. Stary Doktor lub Pan Doktor, urodził się 22 lipca 1878r. w Warszawie, zmarł w sierpniu 1942r. w Treblince, polsko-żydowski lekarz, pedagog, pisarz. Założył Dom Sierot- dla dzieci żydowskich w Warszawie. Dom Sierot – Korczak i 200 wychowanków- został wywieziony do obozu zagłady w Treblince 5 sierpnia 1942r.

Choć proponowano mu uwolnienie nie opuścił swoich podopiecznych. Do końca trzymał dzieci za ręce, zginął razem z nimi.

2. Czytanie tekstu o Korczaku – podręcznik str. 64

3. Układanie i zapisywanie odpowiedzi na pytania na podstawie przeczytanego tekstu.

- Jak nazywano Korczaka?

- Jak brzmiało prawidłowe nazwisko Janusza Korczaka?

- Czyje losy były mu szczególnie bliskie?

- Co powstało w Warszawie dzięki staraniom J. Korczaka?

- Kim był z zawodu Janusz Korczak?

Proszę o przesłanie odpowiedzi na te pytania.

Zachęcam do obejrzenia filmiku pt. „ W jaki sposób J. Korczak uczył dzieci samorządności”

https://www.youtube.com/watch?v=-vDkOipz_AA

4. Czytanie fragmentu książki J. Korczaka pt.: „ Król Maciuś Pierwszy” – podręcznik str. 65-67

5. Ustne udzielanie odpowiedzi na podstawie przeczytanego tekst.

- Dlaczego mały chłopiec został królem?

- Jakie reformy chciał wprowadzić król Maciuś Pierwszy?

- Która reforma podoba ci się najbardziej i dlaczego?

- Jak wyglądałoby twoje królestwo?

6. Praca w ćwiczeniach str. 47 ( bez ćw. 8 )

Ćw. 6 rzecz. - królewicz, królewna, królestwo

przym. – królewski

czas. – królować

ćw. 7 bogaty- bogatszy – najbogatszy

Ed. matematyczna:

Temat: Powtórzenie dodawania i odejmowania liczb w zakresie 1000.

1. Praca w ćwiczeniach str. 34-35

Ćw. 1 46, 49, 64, 69, 94, 96

46 + 9 =….. 49 + 6 = …… ( itd.)

Ćw. 2 Przypominam jak odejmujemy:

78 – 19 = 78 – 10 – 9 = 68 – 9 = 59

130 – 53 = 130 – 50 – 3 = 80 – 3 = 77 ( itd.)

Ćw. 3, 4, 5, 6,

Ćw. 7 800= 390 + 410 1000 = 490 + 510

400 = 190 + 210 600 = 290 + 310

Ćw. 8 Ela : 97 książek

Jacek : 97 + 12 = ….

Marek: …... – 17 = ……

Dla chętnych ( kółko matematyczne)

Ćw. 9 str. 35

3 czerwca

Temat: Prawa dziecka

1. Każdemu dziecku , niezależnie od koloru skóry, wyznania czy pochodzenia, przysługują takie same prawa- prawa dziecka. Najważniejszym dokumentem dotyczącym praw dziecka jest Konwencja o prawach dziecka uchwalona w 1989r. przez Zgromadzenie Ogólne Organizacje Narodów Zjednoczonych. O tym, jak ważne są w naszym kraju prawa dziecka świadczy fakt, iż zostały one uwzględnione w Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej.

A oto niektóre z praw dziecka:

- prawo do tożsamości( każdy ma swoje imię i nazwisko)

- prawo do wychowania w rodzinie

-prawo do nauki

-prawo do opieki zdrowotnej

- prawo do wyrażania własnych poglądów

W 2000r. utworzono w Polsce Urząd Rzecznika Praw Dziecka.

2. Czytanie ze zrozumieniem informacji o Rzeczniku Praw Dziecka w Polsce – podręcznik str. 69

3. Zapisanie notatki w zeszycie:

Biuro rzecznika powołano w (rok)…………

Adres biura …………………………………

Numer telefonu …………………………………..

Dzieci zgłaszają problemy ( jakie)…………………….

4. Praca w ćwiczeniach str. 48 ćw. 2

Ćw. 3 i 4 str. 49

Proszę o przesłanie zadań z ćwiczeń str. 49

Zachęcam do obejrzenia filmiku o prawach dziecka .

https://www.youtube.com/watch?v=S2nWD-4ziM8

oraz reportażu na temat dzieci z różnych stron świata

https://www.youtube.com/watch?v=lXXsAajTMw8

Ed. muzyczna:

Zachęcam do wysłuchania i wspólnego zaśpiewania piosenki Majki Jeżowskiej pt. „ Kolorowe dzieci”

https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4

oraz do wysłuchania piosenki o prawach dziecka:

https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4

Ed. matematyczna:

Temat: Powtórzenie mnożenia i dzielenia liczb w zakresie 100. Rozwiązywanie zadań tekstowych.

Przypomnienie( jak nazywają się liczby w działaniach):

dodawanie: składnik + składnik = suma

odejmowanie: odjemna- odjemnik = różnica

mnożenie: czynnik . czynnik = iloczyn

dzielenie: dzielna : dzielnik = iloraz

1. Praca w ćwiczeniach str. 36-37 ( powtarzamy tabliczkę mnożenia)

Ćw. 1, 2 – ściąga wyżej

Ćw. 3, 4

Ćw. 5 96 zł : 4= 80 : 4 + 16 : 4 = 20 + 4 =…..

Ćw. 6 360 : 4 = …….

Ćw. 7 ( zasłaniamy zera, obliczamy , a następnie dopisujemy zera)

Ćw. 8 60 razy 5= 300 i 3 razy 100=300

20 razy 20 =400 i 8 razy 50 =400 ( itd.)

Ćw. 9, 10

Proszę o przesłanie zadań z ćwiczeń str. 37.

4 czerwca

Temat: Jak dbać o piękny uśmiech

1. Zasady jak dbać o higienę jamy ustnej:

- Po każdym posiłku myj zęby przez 3 minuty.

- Staraj się jeść jak najmniej słodyczy i pić słodkich napojów.

- Regularnie odwiedzaj gabinet stomatologiczny.

2. Czytanie tekstu z podręcznika str. 70-71

3. Praca w ćwiczeniach str. 50 -51 na podstawie przeczytanego tekstu( podręcznik str. 70-71)

Ćw. 5 Dziecko ma 20 zębów mlecznych.

Dorosły człowiek ma 32 zęby stałe.

4. Układanie nowych wyrazów w zeszycie ze słowa:

STOMATOLOG

ORTODONTA

( po 5 wyrazów z każdego słowa)

Proszę o przesłanie tego zadania.

Edukacja muzyczna :

Zachęcam do wysłuchania piosenki pt. „Myj zęby”

https://www.youtube.com/watch?v=dhIqJFwQ7tM

Ed. matematyczna:

Temat: Powtórzenie – rozwiązywanie zadań tekstowych.

1. Praca w ćwiczeniach str. 40- 41

Ćw. 1 177 – 69 =177 – 60 – 9 = …..

…… : 2 = …..

Ćw. 2 50 : 5 = 10 ( tyle sztuk jest w jednym kolorze w

pudełku)

30 razy 10 = 300 ( tyle sztuk jednego koloru jest w

kartonie)

ćw. 3 ( należy dodać wszystkie opłaty)

ćw. 4 200 : 4 = ……( tyle przeznaczył na zakup komiksów)

200 - …… = …….. ( tyle złotych mu zostanie )

Ćw. 5 10 razy 8 = 80 ( tyle jest wszystkich miejsc w wagonie)

połowa z 80 to 80 : 2 = …….

Ćw. 6 5 monet po 5zł 105 zł – 25 zł = ……

Ćw. 7 doba = 24 godz. czyli na dobę potrzeba 8 litrów wody

4 razy 8 litrów = ……..

Ćw. 8 24 : 2 = 12 koszyków ( połowa)

12 razy 6 zł = 10 razy 6 + 2 razy 6 = 60 + 12 = …..

12 razy 3 zł = …….

Na koniec te dwa wyniki dodajemy.

Ćw. 9 i 10 ( samodzielnie)

Proszę o przesłanie zadań z ćwiczeń str. 41

5 czerwca

Temat: Powtórzenie wiadomości

1. Powtórzenie wiadomości gramatyczno- ortograficznych

Ćwiczymy z Noni- ćwiczenia str. 56-57 ( bez ćw. 1,2,3)

Ćw. 4 najważniejsze wyrazy w zdaniu to rzeczownik

i czasownik ( kto – co robi)

pozostałe ćwiczenia samodzielnie

Ed. matematyczna:

Temat: Powtórzenie wiadomości- działania w zakresie 1000.

1. Praca w ćwiczeniach str. 56

Ćw. 14 i 15 samodzielnie

Ćw. 16 4200+ 2100= ……

8502- 5400 = ……

ĆW. 18 samodzielnie

2. Ćwiczenia str. 39 ćw. 7

Kolejność wykonywania działań:

-Najpierw mnożymy i dzielimy, potem dodajemy lub

odejmujemy.

73 – 40 : 5 = 73 – 8 = …..

9 . 7 – 4 . 8 = 63 – 32 = ….

20 . 5 + 16 = 100 + 16 = …..

32 + 60 : 5 = 32 + 12 = ….

........................................................................................................................................................................

Witam Was Drodzy Uczniowie.

Przesyłam tematy zajęć na cały najbliższy tydzień, który jest pod hasłem „ MAGIA OGRODU”.

Przypominam również wszystkim dzieciom , że 26 maja obchodzimy Dzień Matki. Aby każdy pamiętał w tym dniu o

swojej Mamie( złożył Jej życzenia, wykonał laurkę czy wręczył bukiecik polnych kwiatów …)

25 maja

Temat: Ogród warzywno- kwiatowy

1. Jadalne części rośliny warzywnej:

Każda roślina( warzywna) składa się z: korzenia, łodygi, liści oraz niektóre z kwiatów , owoców i nasion. Ludzie zjadają tylko niektóre części warzyw np.

jadalne korzenie: marchew, burak, pietruszka, seler

jadalne łodygi: por, szparagi, rabarbar

jadalne liście: sałata, kapusta, szpinak,

jadalne kwiaty: kalafior, brokuł

jadalne owoce: ogórki, pomidory

jadalne nasiona: groch, fasola, bób

2. Rośliny przyprawowe w ogrodzie to:

rozmaryn, tymianek, majeranek, bazylia, koper

3. Pożyteczna rola zwierząt w ogrodzie.

- pszczoły, trzmiele i osy – zapylają rośliny, dzięki czemu powstają owoce

- jeże, ropuchy, biedronki- zjadają owady ( szkodniki), które niszczą rośliny uprawne

- dżdżownica- spulchnia glebę

4. Czytanie ze zrozumieniem tekstów Ogród warzywno-kwiatowy, Zwierzęta w ogrodzie oraz Praca ogrodnika

- podręcznik str. 46-47, 49

5. Praca w ćwiczeniach str. 30, 32 i 33

Ćw. 1, 2, 3 str. 30 – ściąga( wyżej pkt. 1,2,3 )

Ćw. 6 str. 32 – rzecz. kwiatek, kwiatuszek,

przym. kwiecisty, kwiatowy,

ćw. 7 – ogród: botaniczny, angielski , zoologiczny , przydomowy

ćw. 8 – czas. oglądaliśmy- teraz oglądamy

poznaliśmy- teraz poznajemy

ćw. 9- wyrazy z rz: grzyb, górzysty, rzeka, narzędzia, warzywa, rowerzysta

wyrazy z ż: żółty, żaba, żagiel, róża, żonkil, mżawka

wyrazy z ch: chudy, zuch, chodzić choroba, groch

wyrazy z h: bohater, herbata, druh, hałas, historia, heca

Proszę przepisać te wyrazy do zeszytu i poprawić trudności ortograficzne na czerwono.

Ed. muzyczna:

Przypomnienie piosenki „ Jestem sobie ogrodniczka”.

Ed. matematyczna:

Temat: Liczby pięciocyfrowe.

1. Praca w ćwiczeniach str. 22-23 – Noni na tropie

Rozwiązywanie zadań związanych z obliczaniem połowy i ćwierć o tematyce ogrodowej.

Proszę o przesłanie tych zadań.

26 maja

Temat: Dzień Matki

1. Czytanie opowiadania „ Nieudane święto” – podręcznik str. 60-61

2. Ustne udzielenie odpowiedzi na pytania związane z opowiadaniem:

- Jaką niespodziankę przygotowała Hania z okazji Dnia Matki?

- Co martwiło Hanię?

- Czy mama Hani przyszła na uroczystość?

- Dlaczego mama Hani się spóźniła?

- Jak dziewczynka się czuła po wyjaśnieniach mamy?

- Co sprawiło, że Hania się uśmiechnęła?

3. Praca w ćwiczeniach str. 40 – ćw. 1 i 2

4. Przeczytanie opowiadania „ Bukiet warzywny” -podręcznik str. 100

5.Napisanie kilkuzdaniowej wypowiedzi na temat: „ Za co kocham swoją mamę” na kartce .

Ed. plastyczna:

Wykonanie portretu mamy ( technika dowolna), a na odwrocie portretu naklejenie pracy pisemnej: Za co kocham swoją mamę. Wręczenie tej pracy mamie wraz z życzeniami i uściskami.

Ed. matematyczna:

Temat: Tekst matematyczny.

1. Czytanie ze zrozumieniem tekstu matematycznego . Rozwiązywanie złożonego zadania tekstowego.

- praca w ćwiczeniach str. 33

* 30 min + 15 min = ……

* 250 dag + 25 dag = ……

* 1 kg + 1 kg + 2 kg = …..

* 30 razy 2 = 60 ciastek

* 10 litrów to 10 razy 4 = 40 szklanek czyli odp. a

* połowa z 20 to 20 zł : 2 =…….

27 maja

Temat: Klasowy ogródek

1. Czytanie ze zrozumieniem tekstu „ Moja działka zmienia się w dżunglę” – podręcznik str. 50

2. Tropimy gramatykę – Zdanie.

- Wyróżniamy 3 rodzaje zdań ze względu na treść zdania

* oznajmujące ( zakończone kropką)

* pytające ( zakończone znakiem zapytania)

* rozkazujące ( zakończone wykrzyknikiem lub kropką)

- Najważniejsze wyrazy w zdaniu to: rzeczownik( kto to ,

co to) i czasownik( co robi)

- Wyróżniamy zdanie proste i rozwinięte

- Mamy zdanie pojedyncze ( w którym jest tylko jeden czasownik) oraz zdanie złożone ( w którym jest więcej niż jeden czasownik)

2. Podręcznik str. 52-53 przeczytanie notatki.

3. Pisemne odpowiedzi na zad. 1, 2, 3, 4, 5, 6 str. 53 -

w zeszycie – proszę o przesłanie tych zadań. ( same tylko odpowiedzi na pytania)

4. Praca w ćwiczeniach str. 34

Ed. matematyczna:

Temat: Liczby sześciocyfrowe. Odczytywanie, tworzenie i zapisywanie liczb sześciocyfrowych.

1. Zapisanie notatki w zeszycie:

Liczba sześciocyfrowa składa się z sześciu cyfr np. 356 284

(trzysta pięćdziesiąt sześć tysięcy dwieście osiemdziesiąt cztery)

3- setki tysięcy

5- dziesiątki tysięcy

6- jedności tysięcy

2- setki

8- dziesiątki

4- jedności

2. 100 000 –sto tysięcy( najmniejsza liczba sześciocyfrowa)

999 999 –dziewięćset dziewięćdziesiąt dziewięć tysięcy dziewięćset dziewięćdziesiąt dziewięć ( największa liczba sześciocyfrowa)

Liczymy po sto tysięcy:

100 000, 200 000, 300 000, 400 000, 500 000, 600 000 ……

3. Praca w ćwiczeniach str. 24

Ćw. 1- cyfra setek tysięcy – to pierwsza cyfra od początku

cyfra dziesiątek tysięcy – to druga cyfra od początku

Ćw. 2 – 179 802, 520 154, 702 070, 311 422, 904 512

Ćw. 3 – trzysta sześćdziesiąt dwa tysiące dwieście czterdzieści osiem

pięćset dziewięć tysięcy sto dwadzieścia dwa

czterysta dwadzieścia tysięcy pięćset jeden

sto czterdzieści jeden tysięcy osiemset siedemdziesiąt dziewięć

Dla chętnych ( kółko matematyczne)

- ćwiczenia str. 25 – ćw. 4, 5, 6, 7

Ćw. 7 tulipany – 50 000 narcyzy – 10 000

żonkile - 30 000 hiacynty – 10 000

28 maja

Temat: Kompozycje kwiatowe

1. Rodzaje kompozycji kwiatowych:

florystyka- sztuka układania kwiatów

- girlandy ( kompozycja z główek kwiatów, liści i gałązek)

- wieniec ( zamknięta girlanda)

- ikebana ( układanie kwiatów w naczyniach)

2. Czytanie tekstu „ Kompozycje kwiatowe” –podręcznik

str. 54-55

3. Praca w ćwiczeniach str. 38

na podstawie przeczytanego tekstu wykonać ćw. 3, 4, 5.

4. Zdanie złożone składa się z kilku zdań pojedynczych, które są połączone ze sobą wyrazami ,takimi jak: i, oraz, lub, więc, bo, ponieważ. Przed niektórymi wyrazami umieszczamy przecinek, a przed niektórymi nie stawiamy.

- przecinek stawiamy przed: więc, bo, ponieważ

- nie stawiamy przecinka przed: i * oraz* lub*

5. Wykonanie ćw. 6 str. 35

Ed. muzyczna:

Temat: Instrumenty dęte

Instrumenty dęte dzielimy na :

- drewniane: klarnet, flet, fagot

- blaszane : puzon, trąbka, tuba

1. Czytanie tekstu – podręcznik str. 93

2. Ćwiczenia str. 73- ćw. 3 i 4

Ed. matematyczna:

Temat: Milion- liczba siedmiocyfrowa

Odczytywanie liczb i ich zapisywanie.

1. Podręcznik str. 124 – ustna analiza zadań 1,2,3,4

2. Praca w ćwiczeniach str. 26

Ćw. 1 cyfry: 1, 8, 3, 9

Liczby sześciocyfrowe: 113 899, 318 983, ………….

Ćw. 2- 810 401, 1 000 000, 7 000 000, 2 000 000,

8 000 000

Ćw. 3 milion, trzy miliony, pięć milionów, sześć milionów

Ćw. 4 - 650 000, 350 000, 150 000, 200 000, ……….

Ćw. 5, 6

Ćw. 7 - Polska - 38 476 269 Dania- 5 605 948

Grecja – 10 768 477

29 maja

Temat: Pisownia wyrazów wielką literą

1. Zapisanie notatki do zeszytu:

- Wielką literę piszemy na początku zdania.

- Wielką literą piszemy :

* nazwy geograficzne ( nazwy rzek, gór, jezior, mórz)

* tytuły utworów

* nazwy krajów i ich mieszkańców

2. Czytanie wierszyków ortograficznych – podręcznik str. 57

3. Ćwiczenia w głośnym czytaniu - wyrazy ze słowniczka – podręcznik str. 113( wielka litera)

4. Praca w ćwiczeniach str. 39- ćw. 6, 7, 8,9 ( zasady pisowni wielką literą : nazwy świąt też piszemy wielką literą)

Proszę o przesłanie tych zadań.

Ed. matematyczna:

Temat: Liczby sześciocyfrowe – powtórzenie wiadomości.

1. Praca w ćwiczeniach str. 55

Ćw. 10 – 2000 + 500 + 8 4000 + 50 + 9

9000 + 5 7000 + 800 + 20

Ćw. 11 - 12 348 98 432

123 489 984 321

Ćw. 12 - 5, 32, 641, 8497, 46 539, 523 450,

1 349 003

Ćw. 13 - 5 razy 40 + 4 razy 80 + 8 razy 60 = ……….

......................................................................................................................................................................

Dzień dobry.

Podaję dzisiaj scenariusze zajęć na dwa dni.

21 maja

Temat: Pisownia zmiękczeń

1.Przypomnienie: Spółgłoski miękkie to: ś, ć, ń, ź, dź

-Miękkość spółgłosek zaznaczamy kreską, gdy zmiękczenie występuje przed spółgłoską np.

ślimak - piszemy ś z kreską, bo po ś jest spółgłoska „l”

- Miękkość spółgłosek zaznaczamy przez „ i”, gdy zmiękczenie występuje przed samogłoską np.

babcia – piszemy ci przez „i”, bo po ci jest samogłoska „ a”

2. Zapisanie notatki do zeszytu:

ś, ć, ń, ź, dź

- piszemy przed spółgłoskami np. ćma

- i na końcu rzeczowników w liczbie pojedynczej np. słoń,

si, ci, ni, zi, dzi

- piszemy przed samogłoskami np. zielony

3. Czytanie wierszyków ortograficznych utrwalających pisownię wyrazów ze zmiękczeniami – podręcznik str. 44-45

4. Ćwiczymy piękne czytanie – czytanie wyrazów ze spółgłoskami miękkimi – podręcznik str. 113

5. Praca w ćwiczeniach str. 27.

6. Kartkówka- proszę o przesłanie tego zadania:

W miejsce kropek należy wpisać odpowiednią spółgłoskę miękką:

ś-si : k….ężyc, ….edem, Zo….ka, ….piew

ć-ci : ….astko, ….ma, bo…..an, …..emno

ń-ni : …..ebo, ko…., spod……e, sło…..ce

ź-zi : …..rebię, …..arno, ……elony, gałą…..

dź- dzi: ……ecko, łabę……, ponie……ałek, …..wig

Ed. matematyczna:

Temat: Połowa i ćwierć – obliczenia pieniężne.

Rozwiązywanie zadań tekstowych.

1. Kartkówka z ostatniej lekcji – proszę o przesłanie tego zadania.

Obliczyć połowę liczby( czyli tą liczbę dzielimy przez 2)

42, 100, 260, 840, 610, 286, 16

……. ……. ………. ……… …….. ……… …….

Obliczyć ćwierć liczby ( czyli tą liczbę dzielimy przez 4)

28, 36, 100, 440, 200, 884, 120

….. ……. ………. ……. ………. ……… ………

2. Rozwiązywanie zadań tekstowych – podręcznik str. 121

w zeszycie ( przypominam zadanie tekstowe musi mieć

działanie i odpowiedź.)

zad. 1 – ćwierć z 20 to 20 : 4 = 5 tyle wydała

20 – 5 = 15 tyle zostało

Zad. 2- połowa liczby 40 to 40 : 2 = ….

Zad. 3 ćwierć liczby 80 to 80 : 4 = …..

……..: 2 = ……

Połowa liczby 1000 to 1000 : 2 = ……

………. – 200 = ……..

Zad. 4 – 3 i pół złotego to 3 zł 50 gr itd.

22 maja

Temat: Powtórzenie wiadomości

1. Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z gramatyki i ortografii – ćwiczenia str. 28-29

Ćw. 1 – Czytanie ze zrozumieniem zdań. Wskazywanie informacji prawdziwych i fałszywych.

Ćw. 2 – Wpisywanie do tabeli znanych środków transportu.

Ćw. 3- Środki transportu służące do przewozu ludzi.

ĆW. 4 – Układanie z liter nazw miast leżących nad Wisłą.

Ćw. 5- Wyrazy naśladujące dźwięki.

Ćw. 6- Uzasadnianie pisowni wyrazów

chleb- chleby trawka- trawa

słodki- słodycze owca- owieczka

drzewko- drzewo

ćw. 7 Wskazywanie czasowników w czasie przeszłym ( co robił wczoraj), teraźniejszym( co robi teraz )i przyszłym ( co będzie robić jutro)

Ed. matematyczna:

Temat: Liczby pięciocyfrowe.

Liczba pięciocyfrowa np. 32 457 ( trzydzieści dwa tysiące czterysta pięćdziesiąt siedem) składa się z pięciu cyfr oznaczających:

3 – dziesiątki tysięcy

2- jedności tysięcy

4- setki

5- dziesiątek

7- jedności

Podczas zapisywania takich dużych liczb robimy odstęp przed trzema ostatnimi cyframi. Ułatwia to odczytywanie liczb.

1. Liczymy po dziesięć tysięcy:

10 000, 20 000, 30 000, 40 000, 50 000, …………

2. Praca w ćwiczeniach str. 20 -21

Ćw. 1- odczytywanie liczb

13 568 – trzynaście tysięcy pięćset sześćdziesiąt osiem

Ćw. 2- zapisywanie liczb ( liczby pięciocyfrowe nie mają setek tysięcy, tylko zaczynają się od dziesiątek tysięcy)

24 503, 52 135, 12 321, 31 180, 11 712

Ćw. 3- 1 308, 16 030, 20 008, 5 011, 62 800

Ćw. 4 – zapisywanie liczb słownie

siedemdziesiąt jeden tysięcy pięćset sześć

dziewięć tysięcy dziewięćset osiemdziesiąt dwa

czterdzieści osiem tysięcy sto jedenaście

dwanaście tysięcy trzysta czterdzieści trzy

ćw.5- porównywanie liczb

ćw. 6 – uporządkowanie liczb od najmniejszej

ćw. 7 – liczba: 23 243 ( dwadzieścia trzy tysiące dwieście czterdzieści trzy)

..................................................................................................................................................................

Dzień dobry.

20 maja

Temat: W Europie

Na dzisiejszą lekcję proszę przygotować mapkę Europy ( jeśli ktoś ma atlas, a jeżeli nie to jest mapka w podręczniku str. 42

1. Czytanie ze zrozumieniem tekstu „ Europa” – podręcznik str. 41

2. Europa- to część świata położona na półkuli północnej. Powierzchnia Europy wynosi ok. 10 mln km kwadratowych . Jej wschodnią granicę stanowią góry Ural, zachodnią –wody Oceanu Atlantyckiego, północną wyznacza Ocean Arktyczny, a południową- Morze Śródziemne. Europę zamieszkuje ok. 740 mln ludzi. Na jej terytorium znajduje się 47 państw- największe z nich to Rosja, najmniejsze to Watykan.

3. Praca z mapą Europy.

- odszukanie Europy na mapie świata, a następnie pokazanie jej granic( z czym graniczy).

- odczytanie nazw państw należących do Europy i ich położenie.

- wskazanie państw, które mają największą powierzchnię, a które najmniejszą

- najwyższe góry w Europie? ( Alpy – najwyższy szczyt Mont Blanc – 4.810 m.n.p.m.

4. Czytanie tekstu „ Unia państw i narodów” –podręcznik

str. 42-43

5. Układanie odpowiedzi na pytania na podstawie przeczytanego tekstu – zapisywanie zdań w zeszycie.

- Kiedy Polska stała się członkiem Unii Europejskiej?

- Ile państw liczy obecnie wspólnota ?

- Jaka jest flaga UE?

- Jaki tytuł nosi utwór będący hymnem UE?

- Kto jest kompozytorem hymnu UE?

Proszę o przesłanie tego zadania.

6. Praca w ćwiczeniach str. 26 – ćw. 1, 2, 3

Ćw. 3- rzeczowniki utworzone od nazw państw piszemy wielką literą ( kto to? Włoch), a przymiotniki piszemy małą literą ( jaki ? włoski)

Włoch, Włoszka - włoski

Francuz, Francuzka - francuski

Niemiec, Niemka - niemiecki

Węgier, Węgierka - węgierski

Dla chętnych:

Przygotowanie krótkiej informacji o wybranym kraju europejskim – na kartce ( może być w formie plakatu tekst połączony z obrazkami)- do przesłania

Ed. matematyczna:

Temat: Połowa i ćwierć – obliczenia pieniężne.

1. Zapisanie notatki do zeszytu:

1 złoty = 100 groszy

pół złotego = 50 groszy

ćwierć złotego = 25 groszy

2. Praca w ćwiczeniach str. 18.

Ćw. 1, 2, 3, 4

3. Rozwiązywanie zadań tekstowych- ćwiczenia str. 19

Ćw. 5 ćwierć liczby 20 to 20 : 4 = 5 tyle wydał

20 zł – 5 zł = 15 zł tyle mu zostało

Ćw. 6 - obniżyć o połowę to znaczy podzielić przez 2

82 : 2 = 80 :2 + 2 : 2= 40 + 1 = 41

664 : 2 = 600 : 2 + 60 : 2 + 4 : 2 =300+30+ 2 =……

46 : 2 = 40 : 2 + 6 : 2 = 20 + 3 =……

Ćw. 7 obniżyć o ćwierć to znaczy podzielić przez 4

160 : 4 = 40 zł 160 – 40 = …….

448 : 4 = 400 : 4 + 40 : 4 + 8 : 4 = 100 +10 +2= ….

448 - …… = …… cena po obniżce

Ćw. 8 – ćwierć liczby 60 to 60 : 4 = 15 zł

60 zł + 15 zł= 75 zł

Ćw. 9 - 2 razy 400 = 800 zł

ćwierć liczby 800 to 800 : 4 = 200

800 zł – 200zł = 600 zł tyle zapłacił

.................................................................................................................................................

Witam Was Drogie Dzieci.

Przez dwa najbliższe dni będziemy poznawać lekturę Romana Pisarskiego pt.: „ O psie, który jeździł koleją”.

Myślę, że wszyscy zapoznali się już z tą książką (przeczytaliście, albo wysłuchaliście z audiobooka lub obejrzeliście filmik ( odpowiednie strony w Internecie podałam w scenariuszu z dnia 12 maja.)

18 maja

Temat: Poznajemy lekturę.

1. Poznanie sylwetki autora książki.

Roman Pisarski ( 1912 – 1969) poeta, autor opowiadań i słuchowisk radiowych dla dzieci. Był nauczycielem języka ojczystego w szkole średniej. Liczne wiersze drukował w „Świerszczyku” i „ Płomyczku”. Współpracował z Polskim Radiem, tworząc piękne słuchowiska dla dzieci i młodzieży. Największe uznanie przyniosła mu książka „ O psie, który jeździł koleją”. Przedstawiona w niej została, oparta na autentycznych wydarzeniach, wspaniała przyjaźń między człowiekiem, a psem. Książka ta doczekała się wielu przekładów na języki obce. Do innych utworów napisanych dla dzieci należą: „ Podróże małe i duże”, „ Gliniane kogutki”, „ Wakacje w zoo”.

2. Czytanie fragmentu lektury – podręcznik str.28-29

3. Zapisanie notatki do zeszytu:

Autor: ………………………………….

Tytuł: ……………………………………….

Jest to bardzo interesująca opowieść o psie turyście, który zaprzyjaźnił się z zawiadowcą stacji i jego rodziną. Pies bardzo lubił podróże pociągami.

4. Uzupełnianie metryczki lektury – ćwiczenia str. 16.

Ćw. 1( wydawnictwo i rok wydania piszą tylko osoby, które mają książkę w domu)

Główny bohater – pies Lampo, zawiadowca stacji

Postacie drugoplanowe- dzieci zawiadowcy( Roberto, Adele, Gina), kolejarze, naczelnik stacji, dwoje staruszków

Kraj i miejscowości- Włochy: stacja kolejowa w Marittimie, dom zawiadowcy w Piombino, Turyn, Rzym, Palermo

Ćw. 2 - Plan wydarzeń całej książki ( przepisać)

1. Przyjazd Lampo do Marittimy

2. Lampo w domu zawiadowcy stacji

3. Powrót do Marittimy- praca na stacji

4. Kolejne podróże i powroty

5. Wypadek w pociągu

6. Opieka wieśniaka nad chorym psem

7. Powrót Lampo do Marittimy

8. Pobyt psa na Sycylii

9. Szczęśliwy powrót do Marittimy

10. Bohaterski czyn psa

5. Wykonanie testu ze znajomości lektury w podręczniku

str. 30-31 . Zaznaczanie właściwych odpowiedzi w tabeli – ćwiczenia str. 17 ćw. 3

Proszę o przesłanie rozwiązania testu ćw. str. 17

6. Utrwalenie pisowni wyrazów z rz wymiennym ćw. 4 str. 17

Przypomnienie: Rz wymienia się na r

stary, twórca, mądry, szczery, rycerski

7. Zachęcam do wykonania testu sprawdzającego znajomość lektury – ćwiczenie interaktywne( test, teleturniej, ruletka –do wyboru). Test ten jest na stronie Internetowej ( adres poniżej). Kto rozwiąże ten test proszę o przesłanie zdobytych punktów- można zdobyć max 18 pkt.

https://wordwall.net/pl/resource/537569/polski/o-psie-który-jeździł-koleją

Ed. matematyczna:

Temat: Połowa i ćwierć – jednostki czasu kalendarzowego.

1. Zapisanie notatki w zeszycie:

Wiek to 100 lat. Rok to 12 miesięcy.

Pół wieku to 50 lat. Pół roku to 6 miesięcy.

Ćwierć wieku to 25 lat. Ćwierć roku to 3 miesiące

( kwartał)

2. Praca w ćwiczeniach str. 14-15

Ćw. 1, 2 – ściąga pkt.1

Ćw. 3 – 2 i pół roku – to 2 razy 12 miesięcy + 6 miesięcy=

30 miesięcy

Ćw. 4 – 1 i ćwierć wieku to 1 razy 100 lat + 25 lat= 125 lat

półtora wieku to 1 razy 100 lat + 50 lat= 150 lat

ćw. 5 - 2 razy 9 = 18 lat 18 + ……= 25

ćw. 6 – uzupełnić tabelkę- proszę o przesłanie tego zadania

Dla chętnych( kółko matematyczne):

Ćw. 7, 8 ,9 str. 15

19 maja

Temat: Poznajemy lekturę.

Dzisiaj będziemy opisywać psa Lampo.

1. Wyszukiwanie we fragmencie lektury „ O psie, który jeździł

koleją” zdań opisujących psa Lampo.

- podręcznik str. 28 ( początek opisu -7 wers od dołu)

2. Przepisanie tego fragmentu do ćwiczeń str. 18.

Wskazywanie rzeczowników ( kto to ,co to )oraz przymiotników( jaki, jaka, jakie) w zdaniach.

3. Dopisywanie przymiotników określających psa Lampo

ćw. 6 str. 18

Lampo był: odważny, rozumny, wierny, mądry, bohaterski

4. Wyrazy o znaczeniu przeciwnym ćw. 8 str. 18

odwaga – tchórzostwo

przyjaciel – wróg

łatwy – trudny

agresywny – łagodny

5. Maleńka stacja kolejowa w Marittimie jest znana obecnie z historii psa Lampo. Lampo żył naprawdę w latach 50 tych XX wieku. Samodzielnie podróżował pociągami, przez co stał się najczęściej opisywanym psem tamtych czasów. W 1961 r. zginął potrącony przez pociąg i został pochowany pod akacją rosnącą przy stacji, a w rok później postawiono mu tam mały pomnik.

Ed. plastyczna:

Wykonanie ilustracji do wybranego fragmentu lektury i nadanie jej tytułu.( może to być pkt. z planu wydarzeń)

Proszę o przesłanie tej pracy .

Ed. matematyczna:

Temat : Połowa i ćwierć – jednostki czasu kalendarzowego.

1. Rozwiązywanie zadań z podręcznika str. 119 (do zeszytu)

Zad. 2 rok to 12 miesięcy + 6 miesięcy = 18 miesięcy

3 kwartały to - 3 razy 3 miesiące = ….. miesięcy

3 razy 12 miesięcy + 3 miesiące= 39 miesięcy

5 razy 12 miesięcy + 6 miesięcy = …. miesięcy

8 razy 12 miesięcy + 6 miesięcy = 102 miesiące

Zad. 3 pół roku to …… miesięcy

Zad. 5 wiek to 100 lat, a pół wieku to …. lat

( dokładnie książka po raz pierwszy została wydana w

1967 r. )

2. Praca w ćwiczeniach str. 31 - ćw. 5 i 6

.......................................................................................................................................................

Dzień dobry.

15 maja

Temat: Transport lądowy

1. Czytanie tekstu z podręcznika str. 36-37 na temat środków transportu lądowego.

2. Zapisanie notatki do zeszytu:

Transport lądowy dzielimy na :

samochodowy : samochód osobowy, tir, karetka

pogotowia, autobus, cysterna, trolejbus( napędzany jest

energią elektryczną , jak tramwaj, ale nieporuszający się po

szynach,w Polsce jeżdżą tylko w 3 miastach: Lublin, Tychy, Gdynia)

kolejowy: tramwaj, pociąg osobowy, metro( kolej

podziemna , w Polsce tylko w Warszawie), pociąg

towarowy, lokomotywa, drezyna

3. Praca w ćwiczeniach str. 24 ( tylko ćw. 1)

Ćw. 1 – odszukać w tabeli nazwy środków transportu lądowego i zapisać je w kolejności alfabetycznej.

4. Czytanie wiersza Juliana Tuwima „ Lokomotywa”

- podręcznik str. 38-40 ( ćwiczymy piękne czytanie wiersza z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji)

5. Ćwiczenia str. 25 ćw. 5- wypisać z wiersza „ Co jechało w kolejnych wagonach?

Ed. plastyczna:

Wykonanie dowolną techniką „ Środki transportu lądowego (może to być tylko 1 pojazd lub kilka, można narysować, namalować lub zrobić przestrzenną pracę np. z pudełek)

Proszę o przesłanie tej pracy plastycznej.

Ed. matematyczna:

Temat: Połowa i ćwierć – jednostki wagi.

Przypomnienie: Jednostki wagi to - od najmniejszej:

gram, dekagram, kilogram, tona

1 dag = 10 g 1 kg = 100 dag 1 t = 1000 kg

1. Rozwiązywanie zadań z podręcznika str.120 ( w zeszycie)

Zad. 1, 2 i 3

2. Praca w ćwiczeniach str. 54 – ćw. 7 i 8

Ściąga w zeszycie z poprzednich lekcji

3 Kartkówka z zamiany jednostek : proszę o przesłanie na ocenę.

Ile to jest?

pół godziny = ………. min

ćwierć doby =……… .godz.

ćwierć minuty = ……..s

pół metra = …………cm

ćwierć kilometra = ……..m

pół centymetra = ……..mm

ćwierć kilograma = ……..dag

pół tony = ………kg

pół dekagrama = ……..g

półtora metra =………cm

............................................................................................................................

14 maja

Temat: Migracje zwierząt

Migracje – to wędrówki ludzi i zwierząt, stałe lub czasowe zmiany miejsca pobytu. Zwierzęta migrują w celu zdobycia pokarmu, z powodu złych warunków pogodowych.

1. Czytanie tekstu z podręcznika str. 32-33 „ Dlaczego zwierzęta migrują”.

2. Zapisanie notatki do zeszytu.

Zwierzęta, które odbywają długie wędrówki:

Ryby: węgorze, łososie

Gady: żółwie

Owady: motyle: monarcha, rusałka osetnik

Ptaki: żurawie, bociany, jaskółki, kukułki, szpaki

Ssaki: karibu ( renifer )

3. Układanie i zapisywanie odpowiedzi na pytania (w zeszycie) na podstawie przeczytanego tekstu z podręcznika str. 32-33

Odpowiadamy na pytania pełnym zdaniem.

- Kiedy odlatują żurawie?

- Dokąd płyną węgorze?

- Jak długo trwa wędrówka węgorzy?

- Dokąd lecą motyle monarchy?

- Gdzie zimują motyle monarchy?

Proszę o przesłanie odpowiedzi na te pytania.

4. Praca w ćwiczeniach str. 20-21

Ćw. 1 – rozwiązanie krzyżówki

Ćw. 2, 3, 4 i 5 str. 21

Ćw. 8, 9, 10 str. 23

żuraw odlatuje- żurawie odlatują

węgorz płynie – węgorze płyną

motyl migruje – motyle migrują

Ed. matematyczna:

Temat: Połowa i ćwierć – jednostki masy.

1. Zapisanie notatki w zeszycie:

1 kilogram = 100 dekagramów

pół kilograma = 50 dekagramów

ćwierć kilograma = 25 dekagramów

1 tona = 1000 kilogramów

pół tony = 500 kilogramów

ćwierć tony = 250 kilogramów

2. Praca w ćwiczeniach str. 16-17

Ćw. 1- połowa z 24 to 24 : 2 = 12

Ćwierć z 12 to 12 : 4 = 3

Ćw. 2 – pół kilograma jest więcej niż ćwierć kilograma

Ćw. 3 - pół kilograma to 50 dag, bo 1kg : 2 = 100 dag : 2 = ……

ćwierć kilograma to 25 dag, bo 1 kg : 4 = 100 dag : 4 =..

ćw. 4 – 6 kg : 2 = 3 kg

ćw. 5

2 i ćwierć kilograma to 225 dag , bo 200 dag + 25 dag = …..

3 i pół kilograma to 350 dag , bo 300 dag + 50 dag = 350 dag

1 i ćwierć tony to 1250 kg, bo 1000 kg + 250 kg = …….

2 i pół tony to 2500 kg, bo 2000 kg + 500 kg = ……..

Ćw. 6 – 1000 kg + 500 kg = 1500 kg

Ćw. 7 - 6 kg 50 dag – 25 dag= 6 kg 25 dag

6 kg 25 dag – 1 kg 25 dag = 5 kg

Ćw. 8 – 2 kg to 20 kawałków ; 1 kg to 10 kawałków ciasta;

a pół kilograma to 5 kawałków ciasta

- 200 dag ważyło 20 kawałków; 100 dag – 10 kawałków;

50 dag – 5 kawałków, a 10 dag – 1 kawałek

....................................................................................................................................................

Witam Was Drodzy Uczniowie!

13 maja

Temat: Ćwiczenia ortograficzne. Pisownia wyrazów z utratą dźwięczności i rozpoczynających się cząstką: bez- oraz ws-.

Są wyrazy, które piszemy inaczej niż słyszymy:

1.Na końcu wyrazu spółgłoski dźwięczne tracą swoją dźwięczność np.

lew – słyszymy „f”, ale piszemy „ w” bo -lwy

miód – słyszymy „ t”, ale piszemy „d” bo- miody

nóż – słyszymy „sz’, ale piszemy „ż” bo- noże

2. W wyrazach rozpoczynających się od cząstki bez- zawsze piszemy „ z” chociaż słyszymy „s” np.

bezpiecznik, beztroski, bezludna

3. W wyrazach rozpoczynających się od cząstki ws- zawsze piszemy „ w” chociaż słyszymy „ f” np.

wschód, wspaniały, wstęp, wstydliwy

4. Czytanie rymowanek z podręcznika str.27

5. Zad. 1 i 2 str. 27 pisemnie w zeszycie:

Zad. 1 - wypisać ze słowniczka ortograficznego po 5 wyrazów rozpoczynających się od cząstki bez-, oraz od cząstki ws-,

Zad. 2 – napisać 5 par wyrazów z utratą dźwięczności

Proszę o przesłanie tych zadań .

5. Piszemy poprawnie - praca w ćwiczeniach str. 15

Ćw. 5, 6, 7 8

Ćw. 30 str. 85

Ed. matematyczna:

Temat: Połowa i ćwierć – jednostki czasu zegarowego. Utrwalenie pojęć: pół godziny, ćwierć godziny( kwadrans).

1 Przepisanie do zeszytu:( do zapamiętania).

1 godzina = 60 minut

pół godziny = 30 minut

ćwierć godziny = 15 minut

1 doba = 24 godziny

pół doby = 12 godzin

ćwierć doby = 6 godzin

półtorej godziny to- godzina i pół

półtorej godziny= 60 min + 30 min = 90 minut

2.Praca w ćwiczeniach str. 12

Ćw. 1 – pół minuty to 30 s, bo 1 min: 2 = 60 s: 2 = 30 s

ćwierć minuty to 15 s, bo 1 min : 4 = 60 s: 4 = 15 s

itd.

ćw. 2 – ćwierć godz. to 15 min czyli 7.15 + 15 min = 7.30

pół godz. to 30 min czyli 7.15 + 30 min = 7. 45

ćw. 3 – półtorej minuty to 90 s ,bo 60 s + 30 s= 90s

półtorej doby to 36 godz. bo 24 godz. + 12 godz.= 36 godz.

3. Rozwiązywanie zadań z podręcznika str.118 ( w zeszycie)

zad. 2 i 3

Zad. 2

3 i ćwierć godziny to 3 razy 60 min + 15 min = 195 min

4 i ćwierć godziny to 4 razy 60 min + 15 min = ……..

itd.

Zad. 3- rozwiązanie zadania tekstowego

pół godz. + 8 godz. + pół godz. =…….

Ed. ruchowa:

Temat: Ćwiczenia kształtujące z nietypowymi przyborami

- z plastikowymi butelkami.

1. Rozgrzewka:

- przekładanie butelki z ręki do ręki- z przodu , z tyłu, nad głową, pod kolanem…

2. Zabawy skoczne( różne formy przeskoków przez butelkę)

- kładziemy butelki na ziemi( jedna za drugą) , a następnie przeskakujemy jednonóż i obunóż przez butelki

3. Zabawy rzutne:

- podrzucamy butelkę w górę i chwyt oburącz

- ustawiamy butelki jak kręgle, a następnie piłką zbijamy je

4. Zabawy bieżne:

- ustawiamy butelki w pewnych odstępach od siebie,

następnie toczymy piłkę slalomem między butelkami

Zachęcam do obejrzenia filmiku i wspólnych ćwiczeń:

„ WF w domu. Zabawy i ćwiczenia z butelką wody”

https://www.youtube.com/watch?v=OhhjWolQkj4

............................................................................................................................................................

Dzień dobry.

Konkurs dla klasy patronackiej „ WIELKA DRUŻYNA ZIELONYCH” (dla chętnych)

Maj to miesiąc wody. Temat szczególnie ważny, bo borykamy się z suszą. Warto więc przypominać, że wodę trzeba oszczędzać.

Przygotujcie plakat, który pokazuje jak można oszczędzać wodę.
Napiszcie list do dorosłych, w którym uświadomicie im dlaczego trzeba oszczędzać wodę.
Napiszcie i pokażcie na zdjęciach jak w waszych domach oszczędza się wodę.
Pamiętajcie, żeby pić dużo wody!

DO WYBORU JEDEN Z POWYŻSZYCH TEMATÓW

Podaję dzisiaj tematy do zrealizowania na dwa dni.

Proszę też o przeczytanie lektury „ O psie, który jeździł koleją” na poniedziałek 18 maja. Kto nie ma książki może posłuchać audiobook:

https://www.youtube.com/watch?v=aHXd5pxCcaA

lub obejrzeć filmik na podstawie lektury:

https://www.youtube.com/watch?v=Lkuy6n0l1aY

11 maja

Temat: W rzece

1. Poznanie zwierząt żyjących w rzece lub na jej brzegu.

Zapisanie notatki do zeszytu:

Ryby: pstrąg, szczupak, okoń, łosoś, leszcz

Ptaki: rybitwa, mewa, zimorodek, jaskółka brzegówka

Ssaki: bóbr, wydra,

2. Przeczytanie ciekawostek o niektórych zwierzętach:

Pstrągi- to ryby, które zamieszkują czyste wody o

kamienistym dnie . W Polsce występują pstrągi potokowe, tęczowe i źródlane.

Szczupaki - to duże drapieżne ryby ważą do 65 kg. Mają wydłużone ciała, duże głowy, spłaszczone pyski, z ostrymi zębami.

Rybitwy – to średniej wielkości ptaki, ich upierzenie jest biało-szaro-czarne. Palce nóg mają spięte błoną pławną. Znakomicie latają i nurkują. Jaja składają w zagłębieniu na ziemi.

Bobry – są dużymi gryzoniami. Ich ciało osiąga długość do 1 m, a ogon ok.40 cm. Mają sierść brunatną, palce tylnych nóg są spięte błoną. Ogony bobrów są spłaszczone, szerokie, pokryte łuskami. Bobry budują tamy z pni ściętych drzew i gałęzi na rzekach. Budują też kopce mieszkalne- żeremie. Bobry są szybkimi pływakami, żywią się gałązkami wierzby.

Obejrzenie ilustracji tych zwierząt – podręcznik str. 16-21

3. Rośliny rosnące w rzekach lub nad ich brzegami.

Szuwary- to zbiorowiska dużych roślin bagiennych, które porastają bagna lub występują przy brzegach rzek czy jezior. W skład szuwar wchodzą ; trawy, trzcina, pałki, sitowie, turzyce, skrzyp .

4. Gramatyka – czasownik ( co robi?)

Odmiana czasowników w czasie przeszłym, teraźniejszym i przyszłym przez osoby i liczby.

- podręcznik str. 22-23 ( przeczytać , zapoznać się)

- zad. 1 i 2 str. 23 – ustnie odpowiedzieć

Zad. 3 i 4 str. 23 – pisemnie w zeszycie

Zad. 3 – napiszę, będzie biegać, kupicie, zrobimy- to są czasowniki w czasie przyszłym

Zad. 4 – ja- przeczytam my - przeczytamy

ty – przeczytasz wy - przeczytacie

on – przeczyta oni – przeczytają

5. Praca w ćwiczeniach str. 13

Ćw. 7, 8, 9 str. 13

Proszę o przesłanie zadań z ćwiczeń str. 13.

Ed. matematyczna:

Temat: Połowa ćwierć – jednostki objętości.

Przypomnienie: jednostką objętości jest- litr.

1 litr = pół litra + pół litra

1 litr = ćwierć + ćwierć + ćwierć + ćwierć

1. Praca w ćwiczeniach str. 10 – 11

Ćw. 6- półlitrowych: 3 razy 2 = 6

ćwierćlitrowych: 3 razy 4 = 12

ćw. 7 – 14 : 2= 7 litrów 8 : 4 = 2 litry

razem: 7 + 2 = 9 litrów

ćw. 8 – gotował: 2 razy 8 litrów = 16 litrów

wyparowało: ćwierć litra + ćwierć litra = pół litra

zostało : 16 litrów – pół litra = 15 litrów i pół

ćw. 9 – 8 l – 2 l= 6 l 12 : 6=2

W jednej butelce jest pół litra soku.

Ćw. 10 – 20 : 4 = 5 litrów 36 : 4 = 9 litrów

( nie trzeba w zeszycie , tylko w ćwiczeniach)

Proszę o przesłanie zadań z ćwiczeń str. 10

12 maja

Temat: Transport wodny

Transport wodny dzielimy na

- śródlądowy ( odbywa się rzekami)

- morski

Środki transportu wodnego dzielimy na :

- statki pasażerskie: prom, wycieczkowiec, wodolot, jacht,

- statki handlowe:

Tankowiec- przewozi towary płynne głównie ropę naftową

Kontenerowiec- przewozi towary w kontenerach

Drobnicowce – przewożą towary liczone w sztukach

Masowce – przewożą towary sypkie

1. Rodzaje transportu wodnego – podręcznik str. 24-25

2. Czytanie ze zrozumieniem tekstu „ Słynne polskie statki” – podręcznik str. 26

3. Ćwiczenia w głośnym czytaniu – Poczytanka „ Najlepszy kajakarz świata” –podręcznik str. 96-97

4. Praca w ćwiczeniach str. 14 ( bez ćw. 4)

5. Ćwiczenia dodatkowe: str. 77 ćw. 3, 4 i 6

oraz ćwiczenia str. 80 – odmiana czasownika

Proszę o przesłanie zadań z ćwiczeń str. 80

Ed. matematyczna:

Temat: Połowa i ćwierć – jednostki objętości.

1. Praca w ćwiczeniach str. 30

Ćw. 1 utrwalenie pojęć połowa i ćwierć – figury geometryczne

Ćw. 2 - półtora litra + półtora litra =

litr i pół + litr i pół = 2 litry + 1 litr= 3 litry

- 4 razy półtora litra= 4 razy 1 litr + 4 razy pół litra=

4 litry + 2 litry= 6 litrów

- 10 razy półtora litra= 10 razy 1 litr + 10 razy pół litra

10 litrów + 5 litrów= 15 litrów

- 5 razy półtora litra = 5 razy 1 litr + 5 razy pół litra

5 litrów + 2 i pół litra= 7 litrów i pół

2. Ćwiczenia str. 53

Ćw. 4 –dopasowanie części figur

Ćw. 5 – 7 kolegów+ Janek = 8 chłopców

1 litr to -4 szklanki

2 litry to – 8 szklanek

8 szklanek : 8 chłopców= 1 szklanka dla każdego

a 1 szklanka to ćwierć litra - ( odp. C)

4 jabłka : 8 chłopców = połowę jabłka dla każdego

Ćw. 6 Kilometr = 1000 metrów

pn- 2000 m wt. 3000 m śr. 1500 m

Czw. 2000 m pt. 500 m

Razem : wszystko dodać

Dla chętnych ( kółko matematyczne)

Podręcznik str. 117 zad. 1, 2, 3 – w zeszycie( do przesłania)

....................................................................................................................................................

Witam Was Drodzy Uczniowie!

Przez najbliższe dwa dni będziemy rozmawiać o rzece Wiśle i innych rzekach Polski.

7 maja

Temat: Z biegiem Wisły.

Jeżeli ktoś ma mapę Polski lub atlas to proszę przygotować na dzisiejsze zajęcia.

1. Przeczytanie notatki na temat rzek w Polsce.

Większość polskich rzek płynie z południa na północ, czyli rozpędza się z góry na dół. Najdłuższa jest Wisła. Ma aż 1047 kilometrów długości i płynie w kształcie litery S. Przepływa przez największe miasta takie jak: Kraków, Warszawa, Toruń, Gdańsk. Wypływa z Baraniej Góry i wpada do Morza Bałtyckiego. Woda w niej jest słodka. Do Wisły wpada mnóstwo innych rzek np. Dunajec, San, Pilica, Wieprz, Narew.

2. Praca z mapą Polski ( kto nie ma mapy to jest mapka w podręczniku str. 17) – wskazywanie na mapie Wisły oraz

- przez jakie największe miasta przepływa

- skąd wypływa Wisła

- jakie rzeki uchodzą do Wisły

3. Napisanie notatki w zeszycie – odpowiedzi na powyższe

trzy pytania( pkt. 2 ).

4. Piękne czytanie wiersza „ Wisła” – podręcznik str. 12

5. Praca w ćwiczeniach str. 8

Ćw. 1- kolorowanie ramek z poprawnymi odpowiedziami na pytania

Ćw. 2 – podawanie wyrazów, które się rymują

Ćw. 3 – dobieranie zdjęć symboli miast, przez które przepływa Wisła, do ich nazw.

Ćw. 5 – przepisanie pięknym pismem zdań o Wiśle

6. Przeczytanie tekstu „ Z biegiem Wisły” – podręcznik str. 106

Ed. muzyczna:

Wysłuchanie piosenki „ Płynie Wisła płynie”

https://www.youtube.com/watch?v=0oPokemvQ90

Ed. plastyczna:

Wykonać bieg rzeki Wisły od źródła do morza ( technika dowolna: można rzekę narysować, namalować, wykleić, zrobić z wełny, wstążki…). Można umiejscowić ją w konturach mapy Polski, można zaznaczyć na niej miasta, symbole tych miast itp.

Proszę o przesłanie tej pracy.

Ed. matematyczna:

Temat: Połowa i ćwierć – jednostki długości.

Przypomnienie jednostek długości:

1 cm = 10 mm

1 m = 100 cm

1 km = 1000 m

1. Praca w ćwiczeniach str. 8

Ćw. 1 :

Przypomnienie :

połowa liczby- dzielimy przez 2

ćwierć liczby - dzielimy przez 4

ćw. 2 – pół kilometra 1km : 2 = 1000 m : 2 = 500 m

ćwierć metra 1 m: 4 = 100 cm : 4 = 25 cm

ćwierć kilometra 1 km : 4 = 1000 m : 4 = 250 m

ćw. 3 – 1 km to 1000 m, a pół km to 500 m, czyli razem

1000 m + 500 m = 1500 m

2. Zapisanie w zeszycie ( do zapamiętania).

pół cm = 5 mm ćwierć cm = 2,5 mm

pół m = 50 cm ćwierć m = 25 cm

pół km = 500 m ćwierć km = 250 m

8 maja

Temat: Rzeka

1. Elementy rzeki to:

źródło- czyli miejsce, w którym woda wydobywa się spod ziemi

koryto – najniższa część doliny rzeki ,przez którą płynie woda

dopływ ( lewy i prawy) – mniejsza rzeka , która wpada do większej

ujście - miejsce , gdzie rzeka uchodzi do morza

2. Rzeki w Polsce.( Praca z mapą Polski- wskazywanie rzek i miast).

Druga pod względem długości rzeka Polski to Odra. Ma 854 km, w tym na terenie Polski 742 km. Odra wypływa z Czech (w Sudetach) i uchodzi do Zalewu Szczecińskiego. Przepływa przez takie miasta jak: Wrocław, Opole, Szczecin. Dopływy Odry to: Nysa Kłodzka, Bóbr, Nysa Łużycka, Warta.

Nazwa rzeki	Długość ( km)
1. Wisła	1047
2. Odra	854
3. Warta	808
4. Bug	772
5. Narew	484
6. San	458
7. Noteć	391

3. Przepisanie tabelki do zeszytu ( nazwa rzeki i jej długość).

Przypomnienie: nazwy rzek piszemy wielką literą.

4. Czytanie tekstu z podręcznika str.16-21 „ Rzeka”

5. Praca w ćwiczeniach str. 10-12

Dla chętnych:

Zachęcam do obejrzenia filmiku o rzece – jako podsumowanie wiadomości .

https://www.youtube.com/watch?v=Ue8-93Pw9L0

Ed. matematyczna:

Temat: Połowa i ćwierć- jednostki długości. Rozwiązywanie

zadań tekstowych.

1. Rozwiązywanie zadań tekstowych – ćwiczenia str. 9

Ćw. 4 – połowa 100m = 100: 2 = …… 100 - ……= …..

Ćw. 5 - ćwierć 320 km = 320 : 4 =….. 320 - …. = …..

Ćw. 6 – połowa 96 km = 96 : 2 =48 96 – 48 = 48

Ćw. 7- 2cm to 20 mm, a pół centymetra to 5 mm, czyli

20 + 5= 25 mm itd.

Ćw. 8 – ramka 160 : 2 = …….

kokardka …… : 4 = ……

zostało 160 - …..- ……= …….

2. Podręcznik str. 116 zad. 3 – rozwiązanie zadania w zeszycie.

.......................................................................................................................................................

Witam!

Przez najbliższe dwa dni będziemy rozmawiać o Warszawie.

Poznamy legendę o Syrenie oraz zabytki Warszawy.

5 maja

Temat: O Syrence warszawskiej

1. Czytanie komiksu na podstawie legendy „ Syrena warszawska” podręcznik str. 8-9.

Zachęcam do wysłuchania całej legendy

https://www.youtube.com/watch?v=WyvkcWx2sM

2. Uzupełnianie zdań wyrazami. Przepisanie całej notatki do zeszytu.

Stolicą naszego kraju jest……… . Przez Warszawę przepływa ……….. .

Herbem Warszawy jest……….., która trzyma w jednej ręce

………., a w drugiej uniesiony ………….

Proszę o przesłanie tej notatki.

Ed. plastyczna:

Wykonanie scenografii do legendy o syrenie – ćwiczenia

str. 7 ( technika dowolna)- proszę o przesłanie tej pracy plastycznej.

Ed. matematyczna:

Temat: Obliczanie połowy i ćwierci podanej liczby.

1. Zapisanie notatki do zeszytu.

Aby obliczyć połowę pewnej liczby , należy podzielić tę liczbę przez 2.

Aby obliczyć ćwierć pewnej liczby , należy podzielić tę liczbę przez 4.

2.Obliczyć połowę liczby:(w zeszycie )

8 to 8: 2 = 4 16 …………………

12 to 12 : 2 = …. 42 …………………

24 ……………………. 60 …………………

40 ……………………. 30 …………………

100 ……………………… 18 ……………………

3. Obliczyć ćwierć liczby: ( w zeszycie)

28 to 28: 4 = 7 84 …………………

16 to 16: 4 = …… 36…………………

40 ………………………….. 20 …………………

24 ……………………………. 32 …………………

Proszę o przesłanie tych dwóch zadań z zeszytu.

4. Praca w ćwiczeniach str. 6-7( bez ćw. 4 i 9)

- Obliczanie połowy i ćwierci podanej liczby.

- Rozwiązywanie zadań tekstowych na obliczanie połowy i ćwierci podanych liczb.

Proszę o przesłanie zadań z wybranej strony 6 lub 7.

6 maja

Temat: Zabytki Warszawy.

1. Co warto zobaczyć w Warszawie? – praca z podręcznikiem str. 10-11 ( czytanie miejsc , które warto zobaczyć w Warszawie oraz oglądanie zdjęć tych obiektów.

2. Wykonanie zad. 1 str. 11 w zeszycie:

Budowle zabytkowe :………………………………….

Budowle nowoczesne: …………………………………..

3. Praca samodzielna do wyboru:

-Wyszukanie informacji i napisanie krótkiej notatki o wybranym zabytku Warszawy na kartce ( można wykonać też ilustrację) lub:

- Wykonanie plakatu nt. Co warto zobaczyć w Warszawie?

( można połączyć rysunki z podpisami, dodać ciekawostki itp.)

Proszę o przesłanie tego zadania.

4. Zachęcam do obejrzenia filmiku o zabytkach Warszawy

https://www.youtube.com/watch?v=Klz_m44SJek

Ed. matematyczna:

Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych na obliczanie

połowy i ćwierci liczby.

1. Rozwiązywanie zadań tekstowych złożonych- podręcznik str. 115 ( rozwiązujemy zadania w zeszycie)

Zad. 3- najpierw należy obliczyć połowę liczby 24, czyli podzielić przez 2

24: 2 = ……( tyle było mężczyzn)

Odp. ……………………………………….

-Następnie należy obliczyć ćwierć tej liczby, czyli dzielimy przez 4

24: 4 = …….( tyle osób miało aparaty)

Odp. ……………………………………………….

Zad. 4 – najpierw obliczamy ćwierć liczby 36, czyli

36 : 4 = …… ( ilość książek wypożyczonych)

Odp. …………………………………………..

- następnie należy od 36 odjąć ilość książek

wypożyczonych

36 - ….. = ……..( tyle książek zostało w bibliotece)

Odp. ………………………………………………………..

.....................................................................................................................................................................

Dzień dobry.

W tym tygodniu będziemy rozmawiać o Polsce.

4 maja

Temat: Kto sprawuje władzę w Polsce?

1. Poznanie sposobu funkcjonowania państwa na podstawie tekstu „ Kto sprawuje władzę w Polsce?” – podręcznik str. 6-7 ( czytanie ze zrozumieniem)

2. Układanie odpowiedzi na pytania zad. 1, 2, 3 str. 6-7

- w zeszycie ( odpowiadamy pełnym zdaniem)

3. Praca w ćwiczeniach str. 4-5

Ćw. 3 – rozwiązanie krzyżówki z hasłem – podpowiedzi w

innej kolejności:

( wyborca, konstytucja, malarz, prezydent, symbole,

Matejko, sejm, senat, minister)

Ćw. 4 – układanie zdania z rozsypanki wyrazowej i zapisanie

je w zeszycie.

4. Powtórzenie wiadomości o liczebnikach str. 5

Liczebniki główne – odpowiadają na pytanie –ile? pięć

Liczebniki porządkowe odpowiadają na pytanie- który z kolei? piąty

Ćw. 5- np. ile: trzy – który z kolei: trzeci,

Ćw. 6 - wpisywanie liczebników porządkowych

Ćw. 7- podpisywanie obrazków

Ćw. 8 - uzupełnianie zdań liczebnikami

Proszę o przesłanie zadań z tej strony -ćwiczenia str. 5

5. Praca w ćwiczeniach str. 76

Ćw. 1 – utrwalenie liczebników

Ćw. 2 – układanie pytań

- Kto był pierwszym królem Polski?

- Ile lat miał Jan Matejko, gdy namalował obraz

„ Stańczyk”?

- W którym roku Polska odzyskała niepodległość?

Ed. matematyczna:

Temat: Połowa i ćwierć- figury geometryczne.

1. Przepisanie notatki do zeszytu:

- Jeżeli figurę podzielimy na dwie równe części , to każda z tych części będzie połową tej figury.

połowa

- Jeżeli figurę podzielimy na cztery równe części , to każda z tych części będzie ćwiartką tej figury.

ćwierć	ćwierć
ćwierć	ćwierć

2. Praca w ćwiczeniach str. 3- 4

Ćw. 1-7 - Dzielenie figur na dwie równe części, kolorowanie

połowy figury; dzielenie figur na 4 równe części ,

kolorowanie ćwierci każdej figury.

Dla chętnych( kółko matematyczne):

- ćwiczenia str. 5- rozwiązywanie zadań o

podwyższonym stopniu trudności

3. Utrwalenie pojęć połowa i ćwierć – ćwiczenia str. 52

- proszę przesłać zdjęcia zadań z tej strony – str. 52

Dzień dobry.

Zaczynamy dzisiaj 5 część podręcznika i ćwiczeń z j. polskiego. Natomiast z matematyki będziemy rozwiązywać jeszcze zadania z 4 części.

Dzisiejszy temat będzie związany z majowym świętem.

Majowe święta to:

1 maja – Święto Pracy

2 maja – Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej

3 maja – Święto Konstytucji 3 Maja

30 kwietnia:

Temat: Namalowana historia.

1. Czytanie wiersza pt.: „ Jan Matejko”- podręcznik str.3

2. Ustne udzielanie odpowiedzi na pytania pod tekstem- str. 3

3. Zapisanie notatki do zeszytu:

Jan Matejko ( 1838- 1893)- był wybitnym polskim malarzem. Tworzył obrazy o tematyce historycznej, na których przedstawiał najważniejsze postacie i wydarzenia z historii Polski. Żył i tworzył w czasie zaborów. Jego obrazy miały pobudzić do walki o niepodległość.

Jego wielkie dzieła to m.in.:

-„ Hołd pruski”

- „Stańczyk”

- „Bitwa pod Grunwaldem”

- „ Astronom Kopernik, czyli rozmowa z Bogiem”

-„ Konstytucja 3 maja 1791”

- „Poczet królów i książąt polskich”

- „Zawieszenie dzwonu Zygmunta”

4. Przeczytanie notatki na temat Konstytucji 3 maja:

Konstytucja – najważniejszy dokument prawny w państwie, zawiera prawa i obowiązki obywateli.

3 maja 1791roku w Warszawie na Zamku Królewskim, Sejm Wielki uchwalił ważny dla państwa dokument- Konstytucję. Była to pierwsza w Europie, a druga na świecie( po amerykańskiej) konstytucja. W czasie obrad potrzebowano 7 godzin, by spisać ten ważny dokument. Pracę rozpoczęto o godz. 11.00, a ukończono około 18.00. To ważne dla naszego kraju wydarzenie przedstawił na obrazie „ Konstytucja 3 maja” wybitny polski malarz- Jan Matejko.

Jan Matejko na swoim obrazie uwiecznił radosny moment po uchwaleniu tego ważnego dla kraju dokumentu. Przedstawił uroczysty pochód, w którym tłumy szły z Zamku Królewskiego do pobliskiego kościoła św. Jana. Dzieło Matejki zostało namalowane w setną rocznicę uchwalenia konstytucji, obecnie należy do zbiorów Zamku Królewskiego w Warszawie.

5. Opisywanie obrazu Jana Matejki pt. „ Konstytucja 3 maja”

- podręcznik str. 4-5 – przeczytać opis obrazu

6. Praca w ćwiczeniach str.3- tylko ćw. 1- Układanie odpowiedzi na pytania dotyczące obrazu ( odpowiadamy pełnym zdaniem) - proszę o przesłanie tego zadania.

Dla chętnych:

Zachęcam do obejrzenia filmiku pt.: Spotkanie z mistrzem/Jan Matejko: „Konstytucja 3 maja 1791”

https://www.youtube.com/watch?v=LceQYeW-7uM

Ed. matematyczna:

Temat: Jednostki objętości płynów.

1. Zapisanie notatki w zeszycie:

1 litr = pół litra + pół litra

pół litra = ćwierć litra + ćwierć litra

1 litr = ćwierć + ćwierć + ćwierć + ćwierć

2. Praca w ćwiczeniach str. 18-19

Ćw. 2 –ile butelek ćwierćlitrowych – czyli mnożymy razy 4

ile butelek półlitrowych – mnożymy razy 2

ćw. 4 , 5, ćw. 6 – zadanie tekstowe złożone

4 razy 3zł 20gr = 12zł 80gr

12zł 80gr – 11zł 30gr = 1zł 50gr( można oszczędzić)

Ćw. 7 – w pierwszym dzbanku 15 litrów, a w drugim 5 litrów

Dla chętnych ( kółko matematyczne):

- ćwiczenia str. 28-29 ( Noni na tropie)

Ed. plastyczna:

Z okazji zbliżającego się Dnia Flagi – 2 maja , proszę zrobić flagę Polski ( chorągiewkę)- potrzebne będą 2 kartki: biała i czerwona oraz patyczek). Proszę przesłać zdjęcie swojej flagi.

Ed. ruchowa:

Dla chętnych: zachęcam do wykonania wylosowanych ćwiczeń- gra „ Ruletka”( proszę poszukać w Internecie gry na podany adres):

https://wordwall.net/pl/resource/1173154/wf-w-domu-kl-3-sp-ćwiczenia-wmacniające

Miłego spędzania czasu w weekend majowy.

Do zobaczenia!

............................................................................................................................................................................

Witam Was Drodzy Uczniowie.

29 kwietnia

Temat: Powtórzenie i utrwalenie zdobytych wiadomości ortograficzno- gramatycznych.

1. Praca w ćwiczeniach str. 92-93

Ćw. 8 – stopniowanie przysłówków ( jak?)

Ćw. 9 – pisownia „nie” łącznie lub oddzielnie

„ nie” z czasownikiem piszemy oddzielnie

„ nie” z przymiotnikiem, przysłówkiem i

rzeczownikiem piszemy łącznie

ćw. 10 – Liczenie sylab, liter, głosek i samogłosek

w wyrazach

- samogłoski to - a, ą, e, ę, i, o, ó, u, y

- głoskę słyszymy i wymawiamy, a literę widzimy i

piszemy np. dź – to głoska, a litery to d,ź

ćw. 11 – układanie wyrazów i zdań

Dla chętnych ćwiczenia str. 94:

ćw. 12 – liczba pojedyncza( 1) i mnoga( kilka) rzeczowników

ćw. 13 – układanie wyrazów rozpoczynających się od

podanej sylaby

( do przesłania wybraną 1 stronę z ćwiczeń 92,93 lub 94)

Ed. matematyczna:

Temat: Obliczenia zegarowe. Rozwiązywanie zadań tekstowych.

1. Rozwiązywanie zadań tekstowych – ćwiczenia str. 24-25

Ćw. 1- odczytywanie godzin na zegarach

Ćw. 2, 3, 4 – wskazówka:

dodajemy godziny do godzin, minuty do minut,

a sekundy do sekund

ćw. 6 i 8 – to zadania tekstowe złożone

-jak jest pytanie: o ile dłużej- to działanie jest na

odejmowanie

( do przesłania 1 stronę z ćwiczeń 24 lub 25)

.......................................................................................................................................................................................

Dzień dobry.

Przesyłam dzisiaj tematy do zrealizowania na dwa dni.

KOMUNIKAT:

27 kwietnia w godz. 16.00 – 18.00 będzie otwarta szkoła – nasza klasa( wejście na teren szkoły od parkingu) . Proszę o odbiór podręczników cz. 5 ( gdyż zaczynamy już kolejną część). Proszę również przygotować pieniądze za zdjęcia z balu karnawałowego ( w kopercie odliczona kwota i podpisane imię i nazwisko dziecka ) lub zwrot zdjęć, których Państwo nie chcą kupić.

27 kwietnia

Temat: Tropimy ortografię – ą, ę, om, em, on, en

1. Czytanie wierszyków ilustrujących zasady ortograficzne – podręcznik str. 84-85

2. Zad. 1 str. 84 i zad. 3 str. 85 – przepisać do zeszytu.

( uzupełnić zdania wyrazami z odpowiednim zakończeniem)

3. Kartkówka- przepisać do zeszytu i uzupełnić wyrazy odpowiednimi literami ą, ę, om, on, em, en( na ocenę do przesłania)

wzi….ł, leg….da, komu - dzieci…., z mam….,

k….cert, ja id…., obci…ła, b….zyna, piskl….,

ja umi…., t….peratura, oni rysuj…..., kal….darz,

omin….ła, g….ś, k…..fitury, ja rozumi….., komu -

drzew…., źrebi…..tko, z nauk….,

4.Praca w ćwiczeniach str. 76-77

Ćw. 1- rzeczowniki w l. pojedynczej mają na końcu -ę –ą

Ćw. 2. – przed spół. l ,ł , piszemy –ę, -ą chociaż wymawiamy e, o.

Ćw. 3. – są to rzeczowniki zapożyczone, więc piszemy om, em, on, en

Ćw. 4. – idę z tą … ( końcówka –ą)

przyglądam się tym… ( końcówka – om)

ćw. 5- bez kropki ( do przesłania)

ćw. 6 – wszędzie będzie –ę ( przed „l”)

Ed. matematyczna:

Temat: Zadania powtórzeniowe w formie łamigłówek i zagadek.

1.Praca w ćwiczeniach str. 58-59 (Noni na tropie)

Ćw. 1 i 2 – zadania na obliczanie wieku i lat

Ćw. 3 – dodawanie i odejmowanie liczb czterocyfrowych

Ćw. 4 – dodawanie i odejmowanie wyrażeń dwumianowanych: kilogramy i dekagramy

2. Zadania dodatkowe na obliczanie wieku

- ćwiczenia str. 75, ćw. 26, 27

Od 800 r. do 900r - trwał IX wiek

900r – 1000r - trwał X wiek ( itd.)

…………………………………………………………………………….

28 kwietnia

Temat: Ruchy Ziemi

1. Przypomnienie Układu Słonecznego

(Układ Słoneczny składa się z 8 planet, które krążą wokół Słońca. Nasza planeta – Ziemia jest trzecią planetą od Słońca)

- Kto odkrył, że Ziemia krąży wokół Słońca? (Mikołaj Kopernik)

2. Czytanie ze zrozumieniem tekstów naukowych „Układ Słoneczny” i „ Ruch obrotowy”.

3. Przeczytanie notatki :

Ziemia nie stoi w miejscu, lecz obraca się wokół własnej osi i jednocześnie obiega Słońce.

Ruch obiegowy Ziemi – to ruch jaki Ziemia wykonuje wokół Słońca po orbicie w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara. Obieg Ziemi dookoła Słońca trwa 365 dni i 6 godzin czyli jeden rok. Dzięki ruchowi obiegowemu Ziemi mamy pory roku.

Ruch obrotowy Ziemi - to ruch Ziemi wokół własnej osi. Czas jednego pełnego obrotu Ziemi wynosi 24 godziny czyli jedna doba. Dzięki ruchowi obrotowemu Ziemi mamy dzień i noc.

3. Praca w ćwiczeniach str.33

Ćw. 1 – podpisywanie planet Układy Słonecznego

Ćw. 2. – uzupełnianie tabeli informacjami dotyczącymi ruchu obrotowego Ziemi i ruchu obiegowego Ziemi.

Ed. matematyczna:

Temat: Przeliczanie jednostek czasu zegarowego.

Sekunda –jednostka czasu.

1. Zamiana godzin na minuty i minut na godziny.(ściąga)

1 godz. = 60 min

to 2 godz. = 2 razy 60 min = 120 min

3 godz. = 3 razy 60 min = 180 min

4 godz. = 4 razy 60 min = 240 min

I odwrotnie: ile to godzin?

360 min = 360 : 60 = 6 godz.

- praca w ćwiczeniach str. 21

Ćw. 1 - 10. 40 6.05. 9.27

22. 40 18.05 21.27

Ćw. 2, 3, 4 - można skorzystać ze ściągi podanej wyżej

2. Wprowadzenie sekundy jako jednostki czasu

1 minuta = 60 sekund

1 min = 60 s

- podręcznik str. 123 ( przeanalizować zadania)

Zad.7 – Ile to sekund?

3min= 3 razy 60 s= 180 s

5 min 15 s = 5 razy 60 s+ 15 s= 315 s

Zad. 8 – 5godz. + 2 godz. =7 godz.

50 min+ 5 min = 55 min

20 s + 16 s = 36 s

3. Praca w ćwiczeniach str. 22-23

- ćw. 6, 7, 8,,9,10,11 – do przesłania

………………………………………………………………………………..

Dzień dobry.

Przesyłam tematy zajęć na cały najbliższy tydzień, który będzie pod hasłem EMOCJE I UCZUCIA.

Życzę wytrwałości, cierpliwości i pomysłowości w wykonywaniu zadań. Powodzenia !

21 kwietnia

Temat: Nazywamy uczucia

1. Wpisywanie nazw uczuć do odpowiedniej tabelki

( w zeszycie).

radość, złość, smutek, zachwyt, rozpacz, szczęście, strach,

zadowolenie

uczucia pozytywne	uczucia negatywne

2. Przeczytanie notatki:

Umiejętność okazywania uczuć, rozpoznawanie emocji i uczuć innych osób mają istotne znaczenie w życiu człowieka. Każdy ma prawo do okazywania wszystkich emocji. Kiedy odczuwamy złość, a nawet wściekłość , możemy policzyć w myślach do dziesięciu, obmyć twarz zimną wodą lub opisać całe zdarzenie w pamiętniku. Warto rozmawiać o uczuciach np. z bliskimi osobami. Dzięki temu łatwiej jest radzić sobie z emocjami, które towarzyszą nam na co dzień.

3. Praca w ćwiczeniach – tylko ćw. 3 i 4 str. 66-67

4. Czytanie zagadek – podręcznik str. 74-75. Podawanie nazw uczuć będących ich rozwiązaniem.

Edukacja plastyczna:

Narysować na kartce dwie twarze. Jedna ma przedstawiać pozytywne emocje, druga natomiast negatywne i podpisać nazwy emocji. (do przesłania)

Edukacja matematyczna:

Temat: Rozwiązywanie zadań niestandardowych.

Jak rozwiązuje się zadania niestandardowe?

- najpierw należy przeczytać uważnie treść zadania

- następnie zastanowić się co w zadaniu nie pasuje do reszty lub czego brakuje

- dalej należy zmienić ustnie treść zadania tak, aby można było je rozwiązać.

- na końcu rozwiązujemy poprawione zadanie

1. Praca w ćwiczeniach str. 52-53

Ćw. 1, 2 str.52

Ćw. 5 i 7 str. 53

Dla chętnych ( uczestnicy kółka matematycznego i inni)

Ćw. 8 i 9 str. 53 (do przesłania)

………………………………………………………………………………………..

22 kwietnia

Temat: Pisownia wyrazów z om, em, on, en

1. Zasady pisowni wyrazów z om, em, on, en:

Om, em,on,en piszemy:

- w wyrazach obcego pochodzenia, tak jak je wymawiamy

np. kalendarz, stempel, koncert, komputer

- w zakończeniach rzeczowników w liczbie mnogiej, gdy odpowiadają na pytanie komu?, czemu?( się przyglądam)

np. tym stołom, tym dzieciom, tym brzozom

- na końcu niektórych czasowników

np. jem, rozumiem, umiem

2. Przeczytać wyrazy z podręcznika str. 77 i wykonać zad. 3 str.77- w zeszycie ( przypominamy sobie alfabet)

3. Przeczytać wyrazy ze słowniczka – podręcznik str. 113.

4. Praca w ćwiczeniach str. 69

Ćw. 4 – wszędzie końcówka –om

Ćw. 5 – bez przepisania do zeszytu

kompas, sensacja, stempel, kemping, komplet, ponton, konfitury, kombinezon, benzyna, koncert,

temperatura, kalendarz, bombka, kontynent

ćw. 5 i 7 str. 69

Edukacja matematyczna:

Temat: Oś czasu. Pojęcie wieku.

1. Przypomnienie znaków rzymskich- przepisać do zeszytu:

1 – I 11 – XI 21 - XXI

2 – II 12 - XII 22 - XXII

3 – III 13 – XIII 23 – XXIII

4 – IV 14 - XIV 24- XXIV

5 - V 15 - XV 25 - XXV

6 - VI 16 - XVI 26 - XXVI

7 – VII 17 – XVII 27 – XXVII

8 - VIII 18 - XVIII 28 - XXVIII

9 - IX 19 – XIX 29 – XXIX

10 – X 20 - XX 30 - XXX

2. Przepisać do zeszytu : ( do zapamiętania)

Wiek to miara czasu. Jeden wiek ma 100 lat.

Wiek zapisujemy znakami rzymskimi.

3. Praca w ćwiczeniach str. 54

Ćw. 1, 2, 3 – (ściąga w zeszycie)

Ćw. 4 – skoro 1 wiek to 100 lat, a 3 wieki czyli 3 razy 100 lat = 300 lat ( itd.)

………………………………………………………………………………………………

23 kwietnia

Temat: Jak wyrażamy uczucia?

1. Czytanie ze zrozumieniem tekstu – podręcznik str. 82-83

Zad. 5 str. 83 – zademonstrować ćwiczenia relaksacyjne

( można przesłać zdjęcie z tych ćwiczeń )

2. Pięknie czytamy - podręcznik str. 110 tekst pt.: Radzimy sobie ze złością

3. Praca w ćwiczeniach str. 74-75

Ćw. 4, 5 – bez kropki, 6

Ćw. 7 – dopisać rodzinę wyrazów

smutek – smutny, smucić się

radość - radosny, radować się

złość - złośliwy, złościć się

spokój – spokojny, uspokoić

ćw. 8 – krzywda, pycha, życzliwość, śmiech, strach, rumieniec, przyjemność, samopoczucie, żal,

ćw. 9 – układanie pytań

- Kto nie chce z nikim rozmawiać?

- Z kim Krzyś nie chce rozmawiać?

- Co nie chce robić Krzyś?

Podobnie układamy pytania do drugiego zdania.

Edukacja matematyczna:

Temat: Pojęcie wieku.

1. Przypomnienie: wiek – to 100 lat

1. Określanie wieku, w którym miały miejsce podane wydarzenia na podstawie osi czasu.

Obliczanie upływu wieków między podanymi datami.

- podręcznik str. 135 zad. 1, 2, 3- ( podać tylko rok i wiek, bez wydarzeń)- w zeszycie ( do przesłania)

2. Praca w ćwiczeniach str. 55

Obecnie mamy 2020r- jest to XXI wiek

( od 2001r do 2100r mamy XXI wiek)

……………………………………………………………………………………………….

24 kwietnia

Temat: Poznajemy formę wypowiedzi – podziękowanie.

1. Zapisanie notatki w zeszycie:

Tekst podziękowania składa się z kilku części:

- kto? dziękuje

- komu ? dziękujemy

- za co ? dziękujemy

- kiedy ? miejscowość i data

2. Podręcznik str. 80 – przeczytać podziękowania

Zad. 2 - 3 str. 80- napisać na kartce podziękowanie i ozdobić kartkę ( do przesłania)

3. Uzupełnianie tekstu podziękowania ćw. 4. str. 71 oraz samodzielne ułożenie podziękowania- ćw. 6 str. 79

Edukacja matematyczna:

Temat: Obliczanie upływu lat.

1. Praca w ćwiczeniach str. 56-57( bez ćw. 8 i 9 )

Ćw. 4 – działanie na odejmowanie

Maja: 2017 – 5 =…

Ewa : 2017 – 7 = ….

Radek: 2017 – 9 = ….

2. Rozwiązywanie zadań z treścią na obliczanie upływu lat

- podręcznik str. 136 zad. 2, 3, 4, 5( w zeszycie)

……………………………………………………………………………………………

Dzień dobry.

Dzisiejszy temat będzie jeszcze nawiązaniem do poprzedniego tygodnia czyli- wynalazki.

20 kwietnia

Temat: Pisownia wyrazów z „ą” i „ę”.

1. Powtórzenie wiadomości o wynalazkach

- ćw. 18 str. 96 - rozwiązanie krzyżówki z hasłem

2. Przypomnienie polskich noblistów

- ćw. 1 str. 78 – pokolorować ramki z nazwiskami polskich noblistów

3. Poznanie zasad pisowni wyrazów z „ ą” i „ ę”.

Piszemy „ ą” i „ ę” :

- gdy wymieniają się na siebie np. dąb bo dęby,

ręka- rąk

- w końcówkach odmiany wyrazów w l. pojedynczej

np. idę polną drogą

- na końcu niektórych rzeczowników rodzaju nijakiego

to: cielę, ramię, źrebię

- w zakończeniach czasowników przed literami „l” i „ł”

mimo, że wymawia się „o” lub „e”

np. wziął, minął, usnęła, obcięła

- w końcówkach czasowników w 1 osobie l. pojedynczej

i 3 osobie l. mnogiej

ja : smażę, pokażę

oni: przeczytają, wychowują

4. Czytanie wyrazów z ą i ę ze słowniczka

- podręcznik str. 113

5. Praca w ćwiczeniach str. 65 ćw. 3, 4,( ćw.5 do przesłania

Ed. matematyczna:

Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych – tony i kilogramy.

Przypomnienie : 1 tona = 1000 kilogramów

1. Praca w ćwiczeniach str. 50 – 51

Ćw. 1 – o ile lżejszy tzn. odjąć

Ćw. 2 – 10 worków zboża po 50 kg każdy tzn. 10 razy 50kg = 500 kg (tyle zboża wysiał)

1t 500kg – 500kg= 1t ( tyle zostało gospodarzowi)

Ćw. 3 – o 150 kg mniej tzn. odjąć

buraki: 1150 kg – 150 kg = 1000 kg

o 600 kg więcej tzn. dodać

marchew : 1000 kg + 600 kg = 1600kg

...........................................................................................................................................................

17 kwietnia

Temat: Polscy nobliści

1. Poznanie sylwetki Alfreda Nobla – czytanie ze zrozumieniem - podręcznik str. 70

2. Pisanie odpowiedzi na pytania na podstawie przeczytanego tekstu.( w zeszycie do przesłania) Odpowiedzi piszemy pełnym zdaniem.

- Kim był Alfred Nobel?

- Co udało mu się wynaleźć?

- Do czego wykorzystywano dynamit?

- Co postanowił uczynić Alfred Nobel?

- Komu przyznaje się Nagrodę Nobla?

3. Poznanie sylwetek polskich noblistów – podręcznik str. 71

4. Zapisanie notatki w zeszycie:

POLSCY NOBLIŚCI	ROK	DZIEDZINA
1.Maria Skłodowska-Curie	1903 1911	fizyka chemia
2.Henryk Sienkiewicz	1905	literatura
3.Władysław Reymont	1924	literatura - za powieść „Chłopi
4.Czesław Miłosz	1980	literatura
5.Lech Wałęsa	1983	Pokojowa Nagroda Nobla
6.Wisława Szymborska	1996	literatura - poezja
7.Olga Tokarczuk	2019	literatura

Laureaci otrzymują złoty medal, dyplom i pewną kwotę pieniężną. Nagrody Nobla wręczane są od 1901 r. co roku - 10 grudnia w Sztokholmie ( Szwecja) .

4. Praca w ćwiczeniach str. 64

Ćw. 1 – rozwiązanie krzyżówki

Ćw. 2- rozpoznawanie czasowników ( co robi?) i liczebników ( ile, który?) w tekście.

Dla chętnych:

Można obejrzeć prezentacje w Internecie:

- Polscy nobliści- Język polski kl. III – Eduelo. pl – YouTube

Ed. matematyczna:

Temat: Tona jako jednostka masy

1. Praca w ćwiczeniach str. 48-49

- zamiana kilogramów na tony i ton na kilogramy

......................................................................................................................................

16 kwietnia

Temat: Wynalazki szkodliwe dla przyrody

1. Czytanie ze zrozumieniem tekstu z podręcznika

„ Czy wynalazki są dobre dla przyrody?” str. 64-65

2. Zapisanie notatki do zeszytu:

Wynalazki są potrzebne do codziennego użytku i ułatwiają życie, ale niektóre z nich szkodzą przyrodzie np. samochody, baterie, plastikowe torebki, elektrownie jądrowe.

3. Praca w ćwiczeniach str. 58-59

Ćw. 1 –redagowanie kodeksu miłośnika przyrody i podkreślanie czasowników ( co robi?)

Ćw. 2 – układanie i zapisywanie zdań na temat wynalazku szkodliwego dla przyrody

Ćw. 4 – Odczytanie hasła z rozsypani wyrazowej

Ćw. 5 – wyjaśnianie powiedzeń

odkryć Amerykę – stwierdzić coś oczywistego, uważając to za własne odkrycie

połknąć bakcyla – bardzo się czymś zainteresować, znaleźć jakąś pasję

łamać sobie głowę – długo i intensywnie nad czymś myśleć

ćw. 6 – uzasadnić pisownię wyrazów z „ch” wymiennym ( ch wymienia się na sz)

ed. matematyczna:

Temat: Tona jako jednostka masy.

1. Podać przykłady przedmiotów, których masę mierzymy w tonach( ustnie).

2. Zapis w zeszycie :

1 tona = 1000 kilogramów

1 t = 1000 kg

3. Rozwiązywanie zadań z podręcznika str. 132-133( w zeszycie):

Zad. 1, 2, 3- zamiana kilogramów na tony oraz ton na kilogramy

4. Rozwiązywanie zadań tekstowych -podręcznik

Zad. 1 str. 133- ( 3 razy lżejszy tzn. podzielić przez 3)

Zad. 2 str. 133 – ( 3 tony zamieniamy na 3000 kg)

Dla chętnych:

Zad. 3 i 4 str. 133

....................................................................................................................................................

Witam Was Kochani Uczniowie!

W tym tygodniu będziemy zajmować się wynalazkami.

15 kwietnia

Temat: Wynalazek a odkrycie

1. Przepisanie notatki do zeszytu:

Odkrycie – to poznanie czegoś co już istniało, lecz nie było znane np. odkrycie Ameryki

Wynalazek – to coś co zostało wymyślone i skonstruowane dla lepszego, łatwiejszego życia.

Rok	wynalazek	wynalazca
1450	druk	J. Gutenberg
1608	teleskop	Galileusz
1873	dynamit	Alfred Nobel
1876	telefon	A. Graham Bell
1879	żarówka	Thomas Edison
1895	radio	G. Marconi
1903	samolot	Bracia Wright
1924	antybiotyk	A. Fleming
1926	telewizja	J. Logie Baird

2. Czytanie ze zrozumieniem tekstu „ Odkrycia i wynalazki”- podręcznik str. 62-63

3. Ćwiczenia w pięknym czytaniu – tekst

„ Wynalazcy” – podręcznik str. 110

4. Praca w ćwiczeniach str. 56-57

Ćw. 1- dobieranie wyrazów bliskoznacznych

wynaleźć- wymyślić, wpaść na pomysł, stworzyć

odkryć – odszukać, odnaleźć, wykryć

Ćw. 2 -łączenie nazw odkryć i wynalazków

Ćw. 3 – wyjaśnienie powiedzenia

„Potrzeba jest matką wynalazków”

Ćw. 4 –określanie rodzaju rzeczowników

Rodzaj męski – ten

Rodzaj żeński – ta

Rodzaj nijaki – to

Ćw. 4( kropka)- do przesłania na ocenę w zeszycie -Poszukać informacji na temat dwóch dowolnych wynalazków.

Ćw. 5- znajdowanie różnic między obrazkami

Ed. matematyczna

Temat : Liczby czterocyfrowe – zadania rozmaite

1. Praca w ćwiczeniach str. 42-43

- dodawanie i odejmowanie liczb czterocyfrowych

- rozwiązywanie zadań tekstowych

.........................................................................................................................................................................................

Drodzy Uczniowie!

Nadchodzący tydzień będzie pod hasłem „Wielkanoc”.

Będziemy przygotowywać się do Świąt Wielkanocnych.

Niech te święta będą pełne nadziei i wiary, radosnych spotkań przy wielkanocnym stole oraz smacznego święconego jajka.

6 kwietnia

Temat: Wkrótce święta

1. Układanie krzyżówki z hasłem PISANKI –wyrazy związane z Wielkanocą( w zeszycie).

Proszę przesłać zdjęcie tej krzyżówki

2.Przepisanie notatki do zeszytu:

Obrzędy wielkanocne rozpoczyna Niedziela Palmowa.

W Wielką Sobotę święci się pokarmy. Koszyczki i umieszczone w nich pokarmy dekorujemy bukszpanem oraz baziami. W Niedzielę Wielkanocną zasiadamy do uroczystego rodzinnego śniadania. W Poniedziałek Wielkanocny oblewamy się nawzajem wodą.

3. Quiz wielkanocny ( odpowiedzieć ustnie na pytania) :

- Jak nazywa się tydzień poprzedzający Święta Wielkanocne?

- Co wkładamy do koszyka ze święconką?

- Śniadanie wielkanocne zaczyna się od…

- Ozdobione jajka wielkanocne to…

- Poniedziałek Wielkanocny nazywamy…

- Tradycyjne ciasto wielkanocne to…

- Pokarmy święci się w …

- Tradycyjna zupa wielkanocna to …

- Baranek wielkanocny może być wykonany z …

Odpowiedzi do niektórych pytań quizu( inna kolejność)- żurek, Wielką Sobotę, śmigusem- dyngusem, babka i mazurek, pisanki i kraszanki, składania życzeń i dzielenia się jajkiem, Wielki Tydzień, masła i cukru,

4. Głośne czytanie wiersza pt.: „ Tańczące pisanki”

5. Praca w ćwiczeniach str. 80

ćw. 1 ( bez kropki) – wyrazy rymujące się

ćw. 2 napisać życzenia świąteczne

ed. muzyczna ( dla chętnych)

- śpiewanie piosenek świątecznych poznanych w kl. 2 :

„ Pisanki, pisanki” oraz „ Święta, święta, biją dzwony”

( można poszukać tych piosenek w Internecie )

Ed. matematyczna:

Temat: Kilometr jako jednostka długości

1 kilometr = 1000 metrów

1 km = 1000 m

1. Praca z podręcznikiem str. 130

Zad. 2. 3. 4. 5 – przepisać do zeszytu

.............................................................................................………………………………………………………………………………..............

7 kwietnia

Temat: Co się wykluwa z jaj?

1. Czytanie ze zrozumieniem tekstu pt.: „ Co się wykluwa z jaj?” – podręcznik str. 88-89

2. Przepisanie notatki do zeszytu:

Z jaj wykluwają się m. in. ptaki, gady oraz dziobak i kolczatka, które są ssakami. We wnętrzu jaja znajdują się woda i żółtko, będące pokarmem potrzebnym rozwijającemu się zwierzęciu.

3. Na podstawie przeczytanego tekstu w podręczniku odpowiedzieć na pytania – ćwiczenia str. 82

4. Ćwiczenia str. 84- powiedzenia i zwroty związane z jajkiem- rozwiązywanie rebusów

Ed. plastyczna:

Wykonanie pracy „Śpiący kurczak” wg instrukcji - ćwiczenia str. 81

Proszę przesłać zdjęcie wykonanej pracy plastycznej.

Ed. matematyczna:

1.Rozwiązanie tekstu matematycznego

- ćwiczenia str. 67 – rozwiązanie złożonego zadania tekstowego.

…............................................................................................................................................................................

8 kwietnia

Temat: Wielkanocne zwyczaje

1. Redagowanie kilkuzdaniowej pisemnej wypowiedzi na temat ilustracji z użyciem przymiotników i liczebników - ćwiczenia str. 83

Wskazywanie i przeliczanie liczebników oraz przymiotników w napisanym tekście.

2. Rozpoznawanie części mowy ( rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek, liczebnik)

ćwiczenia str. 97 – kolorowanie obrazka ( pisanki) wg kodu.

Ed. matematyczna:

Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych- kilometry, metry.

1.Ćwiczenia str. 44, 45, 46

- zamiana metrów na kilometry i kilometrów na metry.

- dodawanie i odejmowanie liczb czterocyfrowych

.............................................................................................................................................................................

1 kwietnia

Temat: Doktor Dolittle. Wielka podróż

Przenosimy się dzisiaj razem z doktorem Dolittle do Afryki. Jeśli ktoś ma globus lub mapę świata to poszukajcie proszę ten kontynent.

1. Wymień 5 wyrazów, które kojarzą Ci się z Afryką ( mogą to być nazwy zwierząt, roślin, państw…)

2. Przeczytać fragment lektury pt. „Wielka podróż” z podręcznika str. 53

3. Praca w ćwiczeniach na podstawie przeczytanego tekstu

- ćw. 1, 2, 3, 4 str. 48-49

Ed. matematyczna:

Utrwalenie liczb czterocyfrowych

- praca w ćwiczeniach str. 32-33

Nie ma dzisiaj żadnej pracy do wysłania na ocenę.

……………………………………………………………………………………………

2 kwietnia

Temat: Podróż do Afryki

Poznamy dzisiaj bliżej drugi pod względem wielkości kontynent- Afrykę.

1. Zapisanie notatki w zeszycie:

T. Podróż do Afryki

Afryka to ciekawy ląd. Ludzie, którzy tam mieszkają, mają czarny kolor skóry. Ubierają się lekko, bo jest tam bardzo ciepło. W Afryce żyje dużo egzotycznych zwierząt, które my spotykamy w zoo: słonie, zebry, antylopy, lamparty, małpy, lwy i węże. Rosną tam palmy kokosowe i daktylowe, akacje, krzewy cierniste oraz baobaby. W Afryce uprawia się bawełnę, kakao, herbatę, kawę.

2. Rośliny i zwierzęta Afryki - podręcznik str. 54-55, 56-57 ćwiczenia w głośnym czytaniu tekstów

3. Wykonanie plakatu pt. Afryka ( na kartce):

- narysować kształt ( kontury) Afryki

- dorysować w odpowiednich miejscach odpowiednie zwierzęta

- dopisać ciekawe informacje na temat Afryki

Proszę zrobić zdjęcie plakatu i przesłać na ocenę.

4. Zabawa w parach „ Wspomnienie z podróży do Afryki”- quiz ( wzajemne zadawanie pytań na temat Afryki -6 pytań każdy, wygrywa osoba, która odpowie poprawnie na wszystkie pytania)

Ed. matematyczna:

Temat: Dodawanie i odejmowanie liczb czterocyfrowych

3542 + 2134=

W takich działaniach dodajemy jedności do jedności, dziesiątki do dziesiątek, setki do setek i tysiące do tysięcy.

1. Podręcznik str. 128- rozwiązanie zadania 1,2 3 do zeszytu.

2. Praca w ćwiczeniach str. 34-35

- ćw. 1. 2, 3, 6, 7 ( pozostałe dla chętnych)

…………………………………………………………………………………………..

3 kwietnia

Temat: Tropimy ortografię – „nie”

1. Czytanie rymowanek z podręcznika str. 60-61, wyjaśniających zasady pisowni nie z różnymi częściami mowy.

2.Zapisanie notatki w zeszycie:

T. Pisownia wyrazów z „nie”.

„Nie” z rzeczownikami, przymiotnikami i przysłówkami piszemy razem.

„ Nie” z czasownikami piszemy oddzielnie.

3. Piszemy poprawnie. Pisownia wyrazów z nie.

- ćwiczenia str. 52-53 ćw. 1, 2, 4, 5

Ed. matematyczna:

Rozwiązanie tekstu matematycznego pt. Dziennik pokładowy doktora Dolittle

- rozwiązanie złożonego zadania tekstowego

Ćwiczenia str. 41

Drodzy Uczniowie!

Przesyłam Wam kolejne zadania do wykonania na najbliższy tydzień, który jest pod hasłem " WITAJ WIOSNO".

25 marca

Temat 1: Jak zasiać wiosenną radość?

- Ułożyć krzyżówkę( w zeszycie) z hasłem WIOSNA, wyrazy do niej mają być związane z wiosną np. nazwy ptaków i kwiatów wiosennych.

- Przeczytać wiersz pt.Pobudka " str. 36-37

- Poznanie zasady pisowni "nie " z rzeczownikiem( piszemy łącznie)

zad.5 str. 37

- ćwiczenia str. 31-32

ed. matematyczna:

Temat : Wyrażenia dwumianowane- kilogramy i dekagramy

-ćwiczenia str. 12-13

26 marca

Temat 2: Zaginione pory roku

- Przeczytać tekst z podręcznika str. 40

- ćwiczenia str. 34-35

ed. matematyczna:

Temat: Wyrażenia dwumianowane- dekagramy i gramy

-ćwiczenia str. 14-15

27 marca

Temat: Czy to już wiosna

- podręcznik str. 41

- Opisać w kilku zdaniach krajobraz za oknem swojego domu- oznaki wiosny ( na kartce)

- Wykonać pracę plastyczną pt. "Oznaki wiosny" ( technika dowolna)

ed. matematyczna:

Temat : Działania na wyrażeniach dwumianowanych- zadania z treścią

- Podręcznik str. 118-119( zadania rozwiązujemy w nowym zeszycie lub na kartce)

Powodzenia!

Małgorzata Dreczka

Witam Was Kochani Uczniowie!

Przesyłam Wam kolejne zadania do wykonania na najbliższy tydzień, który jest pod hasłem „Ludzie i zwierzęta”. Przypomnimy sobie lekturę, którą poznaliśmy już w kl. 2 „ Doktor Dolittle i jego zwierzęta”. Akcja tej książki rozgrywa się w Anglii. Następnie wyruszymy z głównymi bohaterami w podróż do Afryki. Poznamy bliżej ten kontynent.

30 marca

Temat: Poznajemy bohaterów książki Hugh Loftinga pt.:„ Doktor Dolittle i jego zwierzęta”.

1. Przeczytać fragmenty lektury z podręcznika str. 48-49

2. Na podstawie przeczytanych fragmentów uzupełnić metryczkę książki: autor, tytuł, bohaterowie, czas akcji, miejsce akcji

- ćwiczenia str. 44-45 ( ćw. 1, 2 i 3) ( proszę przesłać mi zdjęcie ćw. 1)

3.Zrobić notatkę w zeszycie( przepisać ten tekst):

Temat: Poznajemy lekturę.

Jan Dolittle był doktorem nauk medycznych. Leczył ludzi, którzy go znali i szanowali. Najbardziej na świecie kochał zwierzęta. Wiele z nich mieszkało w jego domu i gospodarstwie. Miłość do nich sprawiła, że zrezygnował z leczenia ludzi i zajął się uzdrawianiem zwierząt. Znał

ich mowę i doskonale je rozumiał, co znacznie ułatwiało mu pracę.

Ed. plastyczna :

- Narysować portret doktora Dolittle i jego ulubione zwierzęta – na kartce( proszę przesłać mi zdjęcie tej pracy na ocenę)

Ed. matematyczna:

Przechodzimy teraz do rozszerzenia zakresu liczbowego, czyli poznamy liczby czterocyfrowe. Będziemy uczyć się odczytywania i zapisywania tych liczb słowami i za pomocą cyfr.

1. Zapisać notatkę do zeszytu:

…………………………………………………………………………….

Temat: Liczby czterocyfrowe

1. 2653 - dwa tysiące sześćset pięćdziesiąt trzy

2 -cyfra ta oznacza tysiące T

6- cyfra ta oznacza setki S

5 – cyfra ta oznacza dziesiątki D

3 – cyfra ta oznacza jedności J

2. Liczymy kolejno:

1000, 2000, 3000, 4000, 5000, 6000, 7000, 8000, 9000, 10000

3. Układanie za pomocą cyfr liczb czterocyfrowych( można ułożyć 24 liczby)

7, 9, 1, 4

7914, 7941, 7491, 7419, 7194, 7149

9714, 9741, 9471, 9417, 9147, 9174

1974, 1947, 1749, 1794, 1497, 1479

4197, 4179, 4791, 4719, 4917, 4971

……………………………………………………………………………………………………

2. Wykonanie zadań z podręcznika str. 126 ( w zeszycie)

Zad.2 – rozkład liczby na składniki

Zad. 3 – układanie liczb czterocyfrowych za pomocą cyfr

( proszę przesłać zdjęcie zad. 3 ze str. 126)

31 marca

Temat: Uwaga, zwierzęta!

1. Czytanie ze zrozumieniem tekstu z podręcznika str. 50-51

2. Przepisać notatkę do zeszytu:

Temat: Uwaga, zwierzęta!

Nie należy dotykać nieznanych zwierząt domowych i dzikich!

Zwierzęta mogą być nosicielami niebezpiecznych chorób!

Zachowaj ostrożność nawet w kontaktach ze zwierzętami, które znasz!

- Ułożyć nazwy zwierząt, które są na obrazkach w podręczniku str. 51 w kolejności alfabetycznej – w zeszycie.

3. Pięknie czytamy- przeczytać tekst pt.: „ Nowy przyjaciel”- podręcznik str. 109

4. Praca w ćwiczeniach str. 46-47

Ćw. 1 ( bez kropki)

Ćw. 2 – rozwiązać krzyżówkę

Ćw. 3- rozpoznać części mowy( rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek)

5. Zabawa ruchowa z rodzeństwem lub rodzicami.

Zabawa „ Jaki to zwierz”- polega na tym, że 1 osoba naśladuje głos oraz ruchy wybranego zwierzęcia, a zadaniem pozostałych jest odgadnięcie jakie to zwierzę.

Ed. matematyczna

Liczby czterocyfrowe- odczytywanie i zapisywanie liczb słowami

1. Praca w ćwiczeniach str. 30-31

2. Rozwiązywanie zadań w zeszycie z podręcznika str. 129

zad. 1 str. 129 – zapisywanie słowami podanych liczb

zad. 2 str. 129 – uporządkowanie liczb od najmniejszej do największej

(proszę o przysłanie zdjęcia tych dwóch zadań z zeszytu)

EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

Zobacz również

Adres

Kontakt

Statystyki odwiedzin

Szkoła Podstawowa im.67 Pułku Piechoty w Romanowie Dolnym

EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

Zobacz również

Dodatkowe informacje

Adres

Kontakt

Statystyki odwiedzin

Szkoła Podstawowa im.67 Pułku Piechoty
w Romanowie Dolnym